2024年四年级英语下册 Module 2 My favourite things Unit 5 Sport第1课时教学实录 牛津沪教版（三起）.docxVIP

2024年四年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit5Sport第1课时教学实录牛津沪教版（三起）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为四年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit5Sport第1课时，主要涉及体育活动相关的词汇和句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中接触到的体育活动相关，如足球、篮球、游泳等，可以让学生联系实际，增强英语学习的兴趣和实用性。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过体育活动的语境，使学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流。

2.增强学生的文化意识，让学生了解不同国家的体育文化，拓宽国际视野。

3.提升学生的思维品质，通过观察、模仿和实际操作，培养学生英语思维的习惯。

4.增强学生的审美情趣，让学生在欣赏体育活动的同时，感受英语语言的魅力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是教授学生关于体育活动的英语词汇和句型，包括运动项目的名称、运动器材的描述以及描述运动感受的句型。

-详细内容：例如，重点词汇如football、basketball、swimming、tennis等，以及句型如Ilikeplayingfootball.、Itsfuntoswim.等。教师需确保学生能够正确发音、拼写和使用这些词汇和句型。

2.教学难点

-难点内容：学生在运用新学的词汇和句型进行交流时，可能会遇到的难点包括词汇的正确使用和句型的结构。

-详细内容：例如，难点在于学生可能混淆类似词汇如swimming和skating，或者在构建句子时忘记使用正确的时态或主语。教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：

-通过游戏和角色扮演，让学生在实际语境中练习使用新词汇和句型。

-提供视觉辅助，如图片和动作示范，帮助学生记忆和理解词汇的含义。

-设计分层练习，从简单的词汇到复杂的句子结构，逐步提高学生的语言运用能力。

-鼓励学生互相纠正，通过同伴间的反馈来加强语言实践。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音机、白板或黑板

-课程平台：牛津沪教版英语教材配套电子平台

-信息化资源：体育活动相关的图片和视频资料

-教学手段：卡片、单词卡片、教学挂图、学生练习册

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的体育活动是什么？为什么？”

展示一些关于足球、篮球、游泳等体育活动的图片或视频片段，让学生初步感受体育活动的魅力或特点。

简短介绍体育活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.体育活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体育活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解体育活动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍体育活动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.体育活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体育活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的体育活动案例进行分析，如奥运会、世界杯等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体育活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人和社会的影响，以及体育活动如何促进健康和友谊。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与体育活动相关的主题进行深入讨论，如“如何提高体育活动的普及率”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体育活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括体育活动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调体育活动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生参与体育活动，保持健康的生活方式。

布置课后作业：让学生选择一个自己喜欢的体育活动，调查其历史、规则和技巧，下节课分享自己的发现。

7.课后拓展活动

目标：鼓励学生将所学知识应用于实践，提高英语实际运用能力。

过程：

课后