4 . 1 比例的意义(1)同步练习(无答案）六年级下册数学苏教版.docxVIP

2025年

4.1比例的意义(1)

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(1)同除法相比，比的前项相当于（），比的后项相当于（），比值相当于();同分数相比，比的前项相当于（），比的后项相当于（），比值相当于（）。

(2)某工厂男、女职工人数的比是3:5,男职工人数与职工总人数的比是（），女职工人数与职工总人数的比是（）。

(3)18:12=():415:()=3:42:5=6:()

():1.4=2:74:9=():722:()=0.4:0.8

新知速递

预习教材第33页例1、例2,思考：

(1)例1中两张照片的长有什么关系？宽呢？

(2)你是如何理解“把原来的长方形按2:1的比放大”这句话的？

(3)读懂例2的题目要求，自行尝试完成作图任务。

(1)填空题。

①把一个图形的每条边放大到原来的3倍，就是把这个图形按（）的比放大。

②把一个图形的每条边缩小到原来的就是把这个图形按（）的比缩小。

③把一个图形按1:4的比缩小，每条边的长度就是原来对应边长度的（）。

④把一个长3厘米、宽2厘米的长方形按2:1的比放大后，长（）厘米，宽（）厘米。

(2)如图4-1-3所示：

①()图形是d图形按2:1的比放大后的图形。

②()图形是e图形缩小后的图形，它是按（）的比缩小的。

③把c图形按（）的比放大，可以得到d图形。

图4-1-3

(3)如图4-1-4所示：

①按3:1的比画出三角形放大后的图形。

②按1:2的比画出长方形缩小后的图形。

图4-1-4

(4)如图4-1-5所示，将方格图中的平行四边形先按2:1放大，再按1:2缩小，请画出放大或缩小后的图形。

图4-1-5

(5)①大圆的半径是2厘米，小圆的直径是3厘米，大圆和小圆的直径比是（），大圆和小圆的周长比是（）。

②如图4-1-6所示，甲和乙是两个面积相等的长方形。甲和乙两幅图中的阴影部分面积的比是（）。

图4-1-6

基础训练

(1)将一个长8厘米、宽6厘米的长方形按1:2的比缩小后，长是（）厘米，宽是（）厘米；如果将它按2:1的比放大，长是（）厘米，宽是（）厘米。

(2)把一个图形的每条边缩小到原来的就是把这个图形按（）的比缩小。

(3)把一个图形的每条边放大到原来的4倍，就是把这个图形按（）的比放大。

拓展提高

(1)如图4-1-7所示：

①将图中的三角形按1:2的比缩小。

②将图中的梯形按2:1的比放大。

③将图中的平行四边形按1:2的比缩小。

图4-1-7

(2)在等腰三角形、平行四边形和圆形中任选一个图形，再选定一个比，把它放大或缩小，画在如图4-1

-8所示的方格中。

图4-1-8

发散思维

如图4-1-9所示：

①按1:3的比画出长方形缩小后的图形。

②按2:1的比画出梯形放大后的图形。

图4-1-9