《小拜年》（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐一年级上册.docx

《小拜年》（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《小拜年》歌曲教学，包括歌曲演唱、节奏练习和音乐知识学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与人音版（2012）音乐一年级上册“节奏与节拍”章节相关，学生在已有基础上，通过歌曲学习，进一步巩固和提升节奏感和音乐表现力。

核心素养目标

1.培养学生对音乐的热情和兴趣，提高音乐审美能力。

2.增强学生的节奏感和音乐感知力，发展音乐表现力。

3.通过合作学习，培养学生团队协作精神和集体荣誉感。

4.在歌曲演唱中，引导学生体验音乐的情感表达，培养情感共鸣和情感理解能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是《小拜年》歌曲的演唱技巧和节奏感的培养。

-重点讲解歌曲的旋律特点，引导学生正确把握音高和音准。

-强调节奏练习的重要性，通过简单的节奏游戏和身体律动，帮助学生熟悉歌曲的节奏型。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容是歌曲中一些较复杂的节奏型和旋律变化。

-学生在演唱过程中可能难以掌握的节奏型，如三连音和切分音，需要通过分解和反复练习来突破。

-学生在理解歌曲情感表达时可能遇到的困难，如如何通过声音和表情传达喜庆的氛围，需要通过情感体验和角色扮演来帮助理解。

教学资源

-软硬件资源：钢琴、音响设备、电子琴或口风琴

-课程平台：学校音乐教室

-信息化资源：多媒体教学课件（包含歌曲音频、图片、节奏练习视频）

-教学手段：实物教具（节奏棒、小鼓等）、多媒体教学软件、歌曲乐谱

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-播放一段春节庆祝活动的视频，提问学生：“你们在春节期间都看到了哪些有趣的庆祝活动？”

-引导学生分享自己的春节经历，激发他们对传统文化的兴趣。

-提出问题：“今天我们要学习一首关于春节的歌曲，你们猜猜会是哪首歌？”

-引入《小拜年》歌曲，介绍歌曲背景和作者。

**讲授新课（15分钟）**

-播放《小拜年》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

-讲解歌曲的节奏特点，如三连音和切分音，通过节奏棒进行示范。

-演示歌曲的旋律，强调音高和音准的重要性。

-分组练习歌曲，每组由一名学生演唱，其他学生跟随节奏和旋律。

**巩固练习（15分钟）**

-进行节奏练习，使用小鼓和节奏棒，让学生跟随节奏敲击。

-分组演唱歌曲，每组尝试不同的演唱方式，如加入动作或表情。

-全班合唱，教师巡回指导，纠正音准和节奏。

**课堂提问（5分钟）**

-提问：“你们觉得《小拜年》这首歌曲传达了怎样的情感？”

-引导学生讨论歌曲中的喜庆氛围和节日祝福。

-提问：“你们认为如何通过音乐表达自己的情感？”

-学生分享自己的看法，教师总结。

**师生互动环节（10分钟）**

-教师邀请学生上台，进行角色扮演，一人演唱，一人伴奏。

-学生分组，每组创作一段简单的旋律，加入《小拜年》的节奏型。

-全班展示，教师点评，鼓励创新。

**核心素养拓展（5分钟）**

-引导学生思考：“音乐在我们的生活中有什么作用？”

-学生分享音乐对他们的生活的影响，如放松心情、增进友谊等。

-教师总结，强调音乐对个人和社会的重要性。

**总结与作业布置（5分钟）**

-总结本节课的学习内容，强调节奏感和音乐表现力的重要性。

-布置作业：回家后与家人一起演唱《小拜年》，并尝试用不同的方式表达歌曲的情感。

**用时说明：**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：15分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-核心素养拓展：5分钟

-总结与作业布置：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**节奏感和音乐感知力的提升**：通过本节课的学习，学生能够准确地感知和模仿歌曲中的节奏型，如三连音和切分音，这有助于他们在日常的音乐活动中更好地把握节奏，提高音乐感知能力。

2.**音准和音高的掌握**：学生在演唱《小拜年》的过程中，通过教师的指导和反复练习，能够逐渐掌握歌曲的音准和音高，这对他们未来学习更复杂的音乐作品打下了坚实的基础。

3.**音乐表现力的增强**：学生在演唱和表演中，通过加入动作和表情，能够更好地表达歌曲的情感，这有助于他们理解音乐的情感表达，并提高自己的音乐表现力。

4.**合作精神和集体荣誉感的培养**：在小组练习和合唱环节，学生学会了与他人合作，共同完成音乐作品，这有助于培养他们的团队协作精神和集体荣誉感。

5.**音乐审美能力的提高**：通过学习《小拜年》这首具有浓厚民族特色的歌曲，学生能