19 紫藤萝瀑布 （第2课时）导学案（含答案）.docxVIP

2025年

紫藤萝瀑布

第2课时

【合作探究】

品·重点句段

(一)修辞手法

1.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。

2.这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。

3.忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。

(二)词语运用

1.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。

2.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长……每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗……花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

【参考答案】

(一)

1.示例:运用比喻的修辞手法,将盛开的花比作张满了的帆,将萼比作舱,形象地描绘出紫藤萝花盛开的形态;又将萼比作忍俊不禁的笑容,写出了盛开的紫藤萝花的情态,更显示出其美好可爱,透露出作者对紫藤萝花的喜爱之情。

2.示例:用“浅紫色”写花的芳香,运用了通感的修辞手法,使无形的香味化成了可见的“浅紫色”,把嗅觉感受用视觉形象表现出来,具体表现了花香带给作者的那种缥缈轻柔、如梦如幻的感觉。

3.示例:“伶仃”运用了拟人的修辞手法,形象地写出了紫藤萝的衰败、憔悴,同时也象征着人受到了摧残。

(二)

1.示例:“迸溅”两字,赋予了花动感,生动地写出了花开的情态,让人感觉到它是跳动的,而不是静止的。

2.示例:用“流动”“欢笑”“生长”等词语,化静为动,使静态的花色跃动起来,表现出花的生机盎然。“挑逗”运用了拟人的修辞手法,赋予了紫藤萝花人的情态,生动形象地写出了紫藤萝花的顽皮和可爱。“挨”“接”“推”“挤”等动词运用了拟人的修辞手法,赋予了紫藤萝花人的动作,生动形象地表现了紫藤萝花的勃勃生机和烂漫情趣。同时这些词语表现了生命的顽强和美好。

析·写作方法

1.“这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。”从写作的角度看,句子运用了什么写作手法?有什么作用?

2.本文在写法上主要采用了托物言志(象征)和借景抒情的表现手法,试分析本文是如何运用这些手法的。

【微写作】本文运用托物言志、借景抒情的方法,通过对紫藤萝花的生动描绘,突出花的勃勃生机,让人感悟到生命的永恒,赞美了生命的顽强和美好。请你运用借景抒情或托物言志的手法写一个片段。

【参考答案】

1.对比、烘托。突出紫藤萝的乐观向上和顽强的生命力。

2.本文作者借对紫藤萝花在不同时期的不同情态进行描写,说明了花和人都会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是无止境的,人生应该豁达、乐观、奋发进取。作者借不同时期的紫藤萝花,象征不同时期人们的不同命运,从而表达自己的感悟。

【微写作】

示例:每当煦阳普照大地,万物争先恐后地赶春天的趟儿的时候,一片片柳絮就偷偷地跑到了人间。起初是一丝丝一缕缕,如朗秋时的月光那样轻柔,又像渺茫梦幻中的一丝希冀,缥缥缈缈。它轻轻地触摸着你的脸,痒痒的,带着柳絮特有的一种清香,沁人心脾。两三天过后,整个柳林便是柳絮的世界了,到处白茫茫的,如一朵朵流浪的云朵找到了渴盼已久的家园,全聚集在这里,飘飘扬扬的,又似下了一场柳絮雪。置身其中,看春风轻轻地将它们捧起,慢慢地在空中翻转,又悄悄地将它们藏于背风处。调皮的风儿追逐着它们,一会儿将它们围成一团,一会儿又将它们推下土沟。

而柳絮就是这样,无私地把自己的美丽全部奉献给人们。一片柳絮实在太轻了,太微不足道了。轻得仿佛一声叹息也能让它的立足梦破灭。然而它们紧紧地抱成一团,尽力向大地展示它们团结的美。它们的生命是那样的短暂与辉煌,带有一种落日的壮美。狂风一起,便很难觅得踪迹了,它们却将自己的纯净与圣洁赠予了大地。它们在春天的旋律中融入泥土,化作玉露琼浆,滋润无限生灵!

简评:选文运用借景抒情、托物言志的方法,通过对柳絮的生动描绘,突出柳絮诗意朦胧的美,赞美了柳絮无私奉献的精神。

思·拓展思维

1.联系背景材料,试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。

2.宗璞在《紫藤萝瀑布》中感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”,是在说生命的长河虽然曲折,但永远奔腾向前,表现了作者惜时而行、活力焕发、积极的人生态度。这启示我们应如何面对生活中出现的挫折?

3.作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义的?

4.借物喻人,就是借某一事物的特点,来比喻人的性格品质。《紫藤萝瀑布》一文作者运用借物喻人的手法,表达对人生意义全新的深刻的认识。请你运用借物喻人的写法写一种事物,表达对人生意义的认识。

【参考答案】

1.紫藤萝的命运,从花儿稀落到毁掉,再到如今繁花似锦,正是十几年来整个国家命运的写照和象征。

2.观点一