初中生物学教学中培养学生健康意识的实践研究——以呼和浩特市M中学为例.pdf

内蒙古师范大学硕士学位论文

初中生物教学中培养学生健康意识的实践研究—以呼和浩特市

M中学为例

中文摘要

2022

《义务教育生物学课程标准（年版）》中指出，要让学生树立

健康意识，关注身体内外各种因素对健康的影响，在饮食作息、体育锻

炼、疾病预防等方面形成健康生活的态度和行为习惯。在这样的背景下，

实施健康教育显得尤为重要。在教学设计中加入培养学生健康意识的内

容，其目的是帮助学生形成积极健康的生活习惯和行为方式。生物学是

一门探索生命现象的学科，其教材中涉及了很多有关健康知识的内容，

具有一定的学科优势。目前，初中学生的健康备受关注，因此，为落实

教育部针对中学生健康教育出台的各项文件，本研究拟在初中生物学教

学中培养学生的健康意识，从而丰富学生的健康知识、端正学生的健康

态度、发展学生的生物学科核心素养。

本研究运用文献研究法，界定了健康、健康教育、健康意识等相关

概念，对其理论基础进行了梳理；通过问卷调查法，调查了呼和浩特市

M中学初二年级全体学生健康意识的现状，发现初二年级学生的健康意

识比较薄弱，健康知识知晓率不高、健康态度不够积极、健康行为规范

程度较低；基于以上问题，对人教版初中生物学教材进行梳理归纳，总

结出能够在教学中融入健康意识的切入点，并设计采用多种教学策略融

入健康意识的教学案例；运用行动研究法选取两个班的学生进行为期一

学期的实践研究；运用问卷调查法和统计分析法检测教学实践的效果。

结果如下：

（1）经过一学期的教学实践，学生健康意识的整体水平显著提高

（P0.05），说明在实践中采取的情境教学策略、探究式教学策略是可

行。

（2）学生的健康知识、健康态度方面均显著提升（P0.05），说明

经过一学期的教学实践，丰富了学生的健康知识、端正了学生的健康态

度。

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（3）实验数据分析显示，学生健康行为的转变结果差异不显著

（P0.05），说明健康教育对促进学生健康行为的改变作用效果不明显。

短时间的利用所学健康知识来指导或改变自身的行为显然不是很容易，

仅仅只有态度的转变也是不够的，健康行为的改变，需要自身、家庭、

学校长期的教导与配合，具有长久性、滞后性、终身性的特点。

4

（）在初中生物教学中培养学生健康意识的实践研究，强化了学生

的生命观念、锻炼了学生的科学思维、增强了学生的探究实践能力、提

升了学生的社会责任感，学科核心素养得到充分发展。

关键词:健康教育，健康意识，初中生物学

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APracticalStudyonCultivatingStudentsHealthAwarenessin

MiddleSchoolBiologyTeaching:ACaseStudyofMMiddle

SchoolinHohhotCity

ABSTRACT

Inthe2022editionoftheBiologyCurriculumStandardsforCompulsory

Education,itispointedoutthatstudentsshouldestablishahealthawareness,

payattentiontotheimpactofvariousfactorsinsideandoutsidethebodyon

theirhealth,andformattitudesandbehavioralhabitstowardshealthylivingin

areassuchasdiet,rest,physicalexercise,anddiseaseprevention.Inthis

context,implementinghealtheducati