初中生物学实验的优化与拓展研究——以鲁科版初中生物学教材实验为例.pdf

目录

1绪论1

1.1研究背景1

1.2研究现状2

1.2.1国内研究现状2

1.2.2国外研究现状3

1.3研究目的5

1.4研究意义5

1.4.1理论意义5

1.4.2实践意义5

1.5研究内容5

1.6研究方法6

2相关概念与理论基础8

2.1相关概念8

2.1.1初中生物学实验8

2.1.2实验优化与拓展8

2.2理论基础8

2.2.1杜威的“从做中学”教学理论8

2.2.2皮亚杰的“发生认识论”理论9

2.2.3布鲁纳的“认知—结构论”学习理论9

2.2.4戴尔的“经验之塔”理论10

2.2.5兰本达“探究-研讨”教学法12

3初中生物学实验的现状调查与分析14

3.1调查目的14

3.2调查内容14

3.3调查问卷14

3.3.1调查问卷的编制及问题设置14

3.3.2信效度检验15

3.3.3调查问卷的发放与搜集16

3.4调查问卷结果的统计与分析17

3.4.1教师基本情况统计结果17

3.4.2实验开设率调查结果与统计分析17

3.4.3实验开设现状调查结果统计与分析19

3.4.4实验优化与拓展现状调查结果统计与分析23

3.4.5总结27

4初中生物学实验优化与拓展研究29

4.1初中生物学实验优化与拓展的必要性29

4.2初中生物学实验优化与拓展的原则29

4.2.1实验材料选择原则29

4.2.2实验装置改进原则30

4.2.3实验药剂改进原则30

4.2.4实验设计优化原则30

4.3鲁科版初中生物学实验优化与拓展案例31

4.3.1六年级上册31

4.3.2六年级下册35

4.3.3七年级上册39

4.3.4七年级下册41

4.3.5八年级上册42

4.3.6八年级下册44

4.3.7鲁科版初中生物学实验优化与拓展措施汇总45

5实验优化与拓展实施效果分析46

5.1实验设计46

5.1.1实验对象46

5.1.2实验过程46

5.2实验结果与分析47

5.2.1实验班与对照班实验前测学生成绩对比分析47

5.2.2实验班和对照班学生生物成绩前后测比较48

5.2.3实验班和对照班实验后测初中生物实验操作考评成绩对比

分析50

5.2.4实验班和对照班观察和对个别学生的访谈结果分析51

6初中生物学实验优化与拓展的建议54

6.1建议学校54

6.1.1投入实验资金,完善实验资源54

6.1.2培训实验教师,培养优秀教师54

6.1.3加强实验管理,完善管理制度54

6.2建议教师55

6.2.1积极进行实验优化,强化实验效果55

6.2.2鼓励学生进行探究式实验,培养优化思维55

6.2.3合理安排实验内容,激发学生兴趣55

6.2.4改变实验授课方式,提高学生的参与度55

7总结与展望57

7.1总结57

7.2展望58

参考文献59

附录62

西南大学教育硕士学位论文

初中生物学实验的优化与拓展研究

——以鲁科版初中生物学教材实验为例

学科教学（生物）专业硕士研究生王琛

指导老师：金丽副教授

于亚范高级教师

摘要

在初中生物学的学习、培养学生的生物科