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内蒙古师范大学硕士学位论文

初中《道德与法治》课友谊观教育研究

中文摘要

青少年时期，常被喻为人生的“拔节孕穗期”，在这一关键阶段，

青少年的价值观、人际关系以及社会认知都在迅速发展和形成。同伴

间的交往变得日益频繁，成为青少年社交活动中最为显著和重要的组

成部分。然而，由于青少年尚未完全形成成熟的价值观念和辨别是非

的能力，他们在同伴交往中容易受到错误观念的影响，形成不恰当的

友谊观。因此，开展友谊观教育显得尤为关键。2016年，中国教育

部对《道德与法治》课程内容进行了改革，并在新版教材中丰富了关

于友谊的相关内容。这一改革举措进一步凸显了友谊观教育在初中生

成长过程中的重要性。《道德与法治》课程，作为立德树人的重要课

程，承担着对学生进行友谊观教育的重要职责。通过该课程的相关内

容的教育，旨在引导学生建立正确的友谊观，掌握适当的交友方法和

原则，并培养积极的情感态度，以促进其全面健康成长和人格的健全

发展。教材内容的更新为初中《道德与法治》课程中的友谊观教育开

辟了新的机遇。然而，为了全面评估更新后的课程内容在实际教学中

的效果，以及其在友谊观教育方面的具体实施情况，我们必须开展细

致的研究和深入的探讨。从而识别和理解在新教材指导下的友谊观教

育所面临的挑战和机遇，为教师提供支持，优化教学方法，并最终促

进学生在友谊认知和情感发展上的成长。

本研究基于新版《道德与法治》课教材，通过对比初一和初二年

级学生的问卷调查结果，评估了新教材对学生友谊观教育的影响。此

外，通过教师访谈，进一步深入分析了初中阶段友谊观教育的实施现

状，旨在为教育实践提供有价值的见解。研究发现，尽管教材中关于

友谊的理论知识对学生们产生了显著的正面影响，并且教材内容与学

生们的实际友谊特征高度契合，从而有效激发了他们的学习热情，教

师对友谊观教育的重视也在逐步提升，但在友谊观的实践应用、教学

深度与全面性，以及教育与学生具体需求之间的匹配度等方面，仍存

在一定的差距。分析原因，涉及友谊观教育与现实生活的脱节，教学

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准备的不足以及缺乏一个有利于友谊观教育的教学环境等因素。针对

这些问题，本研究提出了一系列改进建议，包括优化友谊观教育的教

学方法和评价体系，教师应加强教学准备，并在此基础上，与家庭和

社会共同努力，营造一个有利于友谊观教育的环境。最后，本研究以

七年级上册《深深浅浅话友谊》一课为例，展示了如何将理论与实践

相结合，进行了教学准备和设计，为友谊观教育提供了具体的应用参

考。通过这些措施，可以更有效地促进初中生友谊观的健康发展，为

其未来的社会交往和个人成长奠定坚实的基础。

关键词：初中《道德与法治》课，友谊观，友谊观教育，初中生

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ResearchontheEducationoftheConceptofFriendshipinthe

JuniorHighSchoolMoralityand

theRuleofLaw

ABSTRACT

Adolescenceisoftenreferredtoasthepluckingpregnancyperiodof

life.Atthiscriticalstage,thevalues,interpersonalrelationshipsandsocial

cognitionofteenagersaredevelopingandformingrapidly.Peer-to-peer

communicationhasbecomeincreasinglyfrequentandhasbecomethemost

prominentandimportantpartofadolescentsocialactivities.However,

becauseteenagershavenotyetfullyformedmaturevaluesandtheabilityto

distinguish