七年级数学上册第4章几何图形初步4.3角4.3.1角教学课件新 人教版.pptx

第四章几何图形初步

4.3角

4.3.1角

目

录

CONTENTS

1学习目标

2新课导入

3新课讲解

4课堂小结

5当堂小练

6拓展与延伸

7布置作业

1.明确角的意义及其表示方法.（重点）

2.知道角的度量单位,会进行简单的单位换算.（难点）

3.了解生产和生活中测量角的方法和相关工具,会用量角器量角的大小.

学习目标

新课导入

角是一种基本的几何图形,生活中处处有“角”．

新课导入

这节课我们将在已有的知识基础上,对角作进一步的研究．

新课讲解

知识点1角的定义及表示方法

根据你的理解,如何定义一个角？

顶点

边

边

1.有公共端点的两条射线组成的图形叫做角.

新课讲解

始边

终边

你还能从其他角度给角下定义吗？

2.角可以看作是由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形.

新课讲解

两条射线组成的图形叫做角.

角的大小由角的边的长短决定,边越长相应的角就越大.

判断下列说法的正误.

平角是直线,周角是射线.

×

×

×

新课讲解

角用符号“∠”来表示.那么如何表示下面这个角？

A

O

B

1.用三个大写字母表示：∠AOB或∠BOA；

2.用一个大写字母表示：∠O.

新课讲解

新课讲解

还有别的表示方法吗？

α

∠α

1

∠1

新课讲解

新课讲解

1.如图.

a.若用三个大写字母表示角,

则∠1可以表示为,

∠2可以表示为.

b.∠BOC能写作∠O吗？为什么？

c.图中有多少个角？试分别表示出来.

∠AOB

∠COD

不能,因为以O为顶点的角不止一个.

∠1,∠2,∠BOC,∠AOC,∠BOD,∠AOD

新课讲解

知识点2角的度量

角的度量单位有哪些？它们又是如何定义的？

度、分、秒是常用的角的度量单位,它们之间是60进制的.

新课讲解

新课讲解

下列各数是否用科学记数法表示的？为什么？

不是

2400000

2400000

3100000

3100000

不是

新课讲解

什么叫角度制？角的度量单位之间是如何换算的？

用度（°）、分（′）、秒（″）来测量角的大小的制度叫做角度制.角的度量单位使用60进制换算.1°=60′,1′=60″.

新课讲解

常用的角度度量工具是什么？使用时要注意什么？

最常用的度量角的工具是量角器.

注意：①对中(顶点对中心)；

②重合(一边与量角器的零刻度线重合);

③读数(读出另一边所在线的度数).

新课讲解

①时钟的时针一小时转过度,分钟一分钟转过度.

②6时整,钟表上的时针和分针构成多少度的角？8时呢？8时30分呢？

30

6

解：分别是180°,120°,75°的角.

课堂小结

角

度量

定义

表示方法

有公共端点的两条射线组成的图形叫做角.

英文大写字母；希腊字母；数字

把一个周角360等分,每一份就是1度的角.

当堂小练

1.能用∠1、∠AOB、∠O三种方法表示同一个角的图形是（）

ABCD

B

当堂小练

2.如图,下列说法正确的是（）

A.∠BAC和∠DAE不是同一个角

B.∠ABC和∠ACB是同一个角

C.∠ADE可以用∠D表示

D.∠ABC可以用∠B表示

D

当堂小练

3.计算：

(1)57.27°=_______°_______′_______″;

(2)56°18′+72°48′=______________;

(3)45′=_______°;

(4)1800″=_______′=_______°.

57

16

12

129°6′

0.75

30

0.5

(5)49°38′+66°22′=___________；

(6)180°－79°19′=_____________.

116°

100°41′

D

拓展与延伸

(1)在∠AOB内部画1条射线OC,则图①中有___个不同的角；

(2)在∠AOB内部画2条射线OC,OD,则图②中有___个不同的角；

3

6

拓展与延伸

(3)在∠AOB内部画3条射线OC,OD,OE,则图③中有____个不同的角；

(4)在∠AOB内部画10条射线OC,OD,OE,…,则图中有____个不同的角；

(5)在∠AOB内部画n条射线OC,OD,OE,…,则图中有___________个不同的角.

10

66