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教师师徒指导与培养计划
一、师徒指导与培养目标
1.帮助新教师快速适应教育教学工作，掌握基本的教育教学方法和技巧。
2.培养新教师具备良好的职业道德、教育教学能力和教育科研能力。
3.提高新教师的教育教学质量，促进其专业化成长。
二、师徒指导与培养内容
1.教育教学理念与方法的传授
（1）师傅向徒弟传授教育教学理念，使徒弟认识到教育教学的重要性。
（2）师傅示范教学，让徒弟了解并掌握基本的教学方法。
（3）师傅指导徒弟进行教学设计，提高教学效果。
2.教育教学技能的培养
（1）师傅指导徒弟进行课堂管理，提高课堂教学秩序。
（2）师傅传授课堂互动技巧，提高课堂教学氛围。
（3）师傅指导徒弟进行作业设计与批改，提高作业质量。
3.教育教学评价与反思
（1）师傅指导徒弟进行教育教学评价，了解学生的学习状况。
（2）师傅引导徒弟进行教育教学反思，发现自身不足，不断改进。
4.教育科研能力的培养
（1）师傅传授教育科研方法，提高徒弟的科研意识。
（2）师傅指导徒弟参与教育科研项目，提高徒弟的科研能力。
（3）师傅帮助徒弟撰写教育科研论文，提高徒弟的写作水平。
5.职业道德与职业素养的提升
（1）师傅以身作则，传授职业道德规范，引导徒弟树立正确的职业观念。
（2）师傅关注徒弟的心理健康，帮助徒弟解决生活中的困扰。
（3）师傅传授团队协作经验，提高徒弟的团队协作能力。
三、师徒指导与培养方式
1.定期开展师徒交流活动，师傅对徒弟进行教育教学指导。
2.师傅定期检查徒弟的教学计划、教案、作业等，提出改进意见。
3.师傅与徒弟共同参与教育教学活动，共同研究教育教学问题。
4.师傅关注徒弟的成长过程，及时给予鼓励和指导。
5.师徒之间建立良好的沟通渠道，保持密切联系。
四、师徒指导与培养时间安排
1.师徒指导与培养周期为一年。
2.每月至少开展一次师徒交流活动。
3.每学期末进行一次师徒评价，总结培养成果。
五、师徒指导与培养效果评价
1.新教师教育教学能力的提升。
2.新教师教育教学成果的体现。
3.新教师职业道德与职业素养的提升。
4.师徒之间良好的互动关系。
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