部编三年级下册海底世界第二课时教案精美版2 .pdf

《海底世界》教学设计

第二课时

教学目标：

1、正确流利地朗读课文，能说出课文是从哪几个方面表现海底世界景色奇异和

物产丰富的。

2、能说出第四、五段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。

3、培养学生热爱大自然、探索大自然的热情。

教学重点：能说出课文是从哪几个方面表现海底世界景色奇异和物

产丰富的。

教学难点：学习第四段，围绕一个意思把一段话写清楚的写法。

教学过程：

一、复习导入：

1、同学们，齐读课题：23《海底世界》。

2、上节课我们学习了《海底世界》的第一课时，海底世界是

怎样的世界？请填空。海底世界是个（）的世界海底世界是个

（）的世界

3、那么就让我们一起走进景色奇异的海底世界吧！

二、读中感悟——海底世界的景色奇异

（一）品读领悟第二自然段

1、请看读书要求：自由读第2～3自然段，圈一圈，画一画：海底景色奇异在什

么地方？

2、谁来汇报？

生一：海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静……

3、师展示海底和海面的图片：海面波涛汹涌，海底十分宁静的画面。

生二：阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。

生三：在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星……

4、品读体会海底的景色奇异

5、教师小结

（二）品读领悟第三自然段

1、海底是否一点声音也没有呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。

2、理解词语:窃窃私语

3、动物在海底小声说什么？谁能说出海底发出的声音？

读书中的句子。

4、课件出示两个句子：学生读一读：体会排比句式的好处。

（1）你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像

小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……

（2）你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有嗡嗡声，有啾啾声，有汪汪

声，有的好像打呼噜的声音。

5、运用排比句想想说说：海底还会发出那些声音呢？

使用水中听诊器一听，就能听见各种声音：有的像（），有的像（），

还有的像（）……

6、师生合作读，体会海底的景色奇异

三、读中感悟——海底世界的物产丰富

（一）品读领悟第四自然段

展示读书要求：自由读4～6自然段，圈一圈，画一画：课文主要介绍了海底的

哪些物产？

1、学生汇报：海底物产丰富体现在动物、植物、物产。

2、读第4自然段思考:你发现哪些有趣的动物？都怎样活动的？

3、学生汇报

生一：海底的动物有海参，梭子鱼，章鱼和乌贼，还有贝类

生二：我来介绍海参的活动方法：海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四

米。

生三：我来介绍梭子鱼的活动方法：

有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火

车还快。

生四：我来介绍章鱼和乌贼，贝类的活动方法

4、这一段在结构上有什么特点呢？

生五：第一句是中心句，其他句子围绕这句话来写的。

（二）品读领悟第五自然段：

1、这一段从哪几方面写海底植物的差异？

2、生：色彩和大小

3、图片展示海底的植物色彩多种多样和大小不同。

4、教师小节

（三）品读领悟第6自然段

1、海底的矿产都有什么？

2、学生回答

四、总结全文

1、全班总读全文，想一想，海底世界这篇课文给你留下怎样的印象？

2你今后打算怎样做？

五、教师推荐课外阅读书目

《少年百科全书》《十万个为什么》

《海底世界》教学设计

教材分析：

《海底世界》是部编版三年级下册第七单元一篇关于海洋的常识性说明文，作者

用生动形象的语言，介绍了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界。通过本课

的学习，能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣，并使学生了解课文是从哪

几个方面把事物写清楚的。初步学习整合信息，介绍一种事物。

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字、词语，理解“窃窃私语”，学会用“有的像……有的像……有

的像……”的句式说话写话。

3.在品读文字中，了解总分的构段方法，初步学习围绕中心句概述自然段主要

内容。

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