部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷及参考答案（满分必刷）.docxVIP

部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球共同责任》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.世界环境日为每年几月几日？（??）。

A.5月6日

B.3月21日

C.12月1日

D.6月5日

2.利用气象卫星对台风进行实时监测是预报台风和减轻台风灾害的重要措施。该现代化技术手段属于（??）。

A.遥感技术

B.地理信息系统

C.全球定位系统

D.雷达技术

3.地震发生时，错误做法是（??）。

A.及时、有序撤离

B.护住头部

C.回家带走贵重财物

4.宇航员在宇宙空间看到的地球的主要颜色是（???）。

A.蓝色

B.绿色

C.黄色

D.红色

5.在重大自然灾害面前，每个人的力量都显得微不足道（??）。

A.所以我们可以袖手旁观

B.所以我们要躲得远远的

C.但是我们可以伸出援手

D.因此我们不必出手相帮

6.下列关于防灾减灾的说法，正确的是（??）。

A.通过灾害预报，可以阻止自然灾害的发生

B.地震发生时，应该躲在家里不要出门

C.自然灾害发生时，采取适当方法可以有效避灾

D.减灾防灾是大人们的事情，与我们无关

7.下列哪一项不是地球为人类生活提供的？（??）

A.空间

B.时间

C.环境

D.资源

8.下列地理事件属于自然灾害的是（??）。

A.太平洋海底火山爆发

B.2006年3月重庆开县天然气泄漏

C.1976年唐山大地震

D.2005年吉林化工厂爆炸导致松花江污染

9.地球是我们共同的家园，所以我们应该（??）。

A.随意浪费资源

B.随意破坏环境

C.随地乱扔垃圾

D.保护自然环境

10.（???）为人类生存提供了所需的空间、环境和资源等。

A.地球

B.太阳

C.月亮

二.填空题(共10题，共44分)

1.黄河和长江是我国最主要的两条河流，被称为“（??）”。

2.我国发生的自然灾害种类（???）、分布（???）。对我国影响范围最广的自然灾害是（???）。

3.生物（?????）的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少；煤炭，石油，天然气等（?????）因过度开采而面临枯竭。

4.每年的2月2日是（?????）。每年的4月22日是（?????）。每年的6月5日是（?????）。

5.在人类防御自然灾害的过程中，（???）也是约束人的行为、减少自然灾害危害的（???）。

6.为了减轻（???）对人民生命，财产安全的危害，我国不仅建立了气象、海洋，地质及生物等灾害的监测，预警系统，还建设了牢固的（???）工程。

7.地球出现了（???）、（???）、（???）等问题。

8.人与自然是（???）。人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。为了保护地球家园，人类不断探索创新，运用聪明才智，将自然界赋予我们的（???）与现代高科技相结合，大力发展（???），实现可持续发展。

9.化石燃料燃烧排放的大量（???）导致全球气候变暖。

10.生物（???）的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少；煤炭，石油，天然气等（???）因过度开采而面临枯竭。

三.判断题(共10题，共20分)

1.董轩认为，和小伙伴在竹林里玩火被罚，认为家人小题大做，自己不过是玩儿下火而已，又没有造成不良后果。（?）

2.我们在自然灾害面前是无能为力的。（??）

3.废水污染了农田属于自然灾害。（??）

4.农药在除虫灭草时，不会对土壤、水、农作物造成污染。（??）

5.防灾减灾工程可以杜绝自然灾害的发生。（??）

6.我国发生的自然灾害种类多，但分布不广泛。（??）

7.现代科学证明，太阳是宇宙的中心。（??）

8.黄色预警信号表示特别严重。（??）

9.月球和火星不适合人类生存。（??）

10.天然气是一种可再生能源。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.连一连。

9月16日??世界水日

3月22日??世界防治荒漠化和干旱日

6月17日??世界气象日

3月23日??国际臭氧层保护日

五.简答题(共5题，共37分)

1.简述一下人与自然和谐相处的案例。

2.为什么说保护地球是我们人类共同的责任？人类都为保护地球做了哪些？

3.怎样防御自然灾害？

4.预警信号的级别有几级，分别是哪几级？

5.保护环境是每个人应尽的义务，我们小学生能做些什么呢？

六.材料题(共1题，共20分)

1.材料一：地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲。她生产充足的食物，供我们果腹充饥；她奉献丰富的土石和森林，供我们建房造屋；那牧场上的羊群、蓝花盛开的亚麻田和中国的桑蚕编织物，让人类抵挡住酷暑严寒。

——（美）房龙《房龙地理》

材料二：20世纪80年代，美国曾建成一个模拟地球生态系统的“