人教版历史七年级下册教学设计.docVIP

课题

第1课繁盛一时的隋朝

教时

1

主备人

课型

新授课

教学目标

1、知识与能力目标：

通过本课的学习，使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等根本史实。

通过引导学生思考与探索“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。

2、情感态度与价值观目标：

通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济开展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。

教学重点

教学重点为大运河的开通及其作用。

教学难点

本课的难点是对开凿大运河的目的和作用，要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评价，有一定难度。

教学方法

阅读指导法、比照法、识图学习法、讨论法、史料分析法。

教学内容与过程

教师活动

学生活动

二次备课

导入新课

多媒体展示“隋炀帝赏琼花”图片，激发学生的兴趣，由此导入新课。

教师讲述

探究新课

“隋朝的建立”：

581年北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，都长安，年号开皇，杨坚就是隋文帝。

教师讲述

2、讲述“隋朝的统一”，教师可制作一幅地图，展现“北周与陈对峙→隋与陈对峙→隋灭陈，南北重归统一”的演变，帮助学生形成应有的空间观念。589年，隋灭陈，统一南北。

3、“隋初经济的繁荣”

１〕、隋文帝即位后，进行改革。隋文帝在位期间出现了盛世，称为“开皇之治”

2〕、引导学生探究“隋朝经济繁荣出现的原因?”可从课文中找，也可互相议论，大体上可归纳出两点：①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，开展生产。

学生探究、讨论

教学内容与过程

教师活动

学生活动

二次备课

探

究新课

4、大运河的开通

利用导入框和〔活动与探究〕中提出的问题制成投影片，组织讨论：

问题一：隋朝开通大运河是好事还是坏事?

问题二：大运河对我国历史开展有什么重要作用?

打出讨论题后，先引导学生做好准备，寻找“论据”：

①阅读理解教科书第4页的历史材料；

②思考〔动脑筋〕2提出的问题；

③阅读《开凿大运河想象图》，想想该图的含义；

④听听〔活动与探究〕中两个小朋友的不同意见；

⑤在“大运河的开通”一目的正文和阅读文字中找出评价大运河作用的话。

讨论时先让学生畅所欲言，自由议论，再选派小组代表发言和个人发言。教师在引导时可提示学生注意两点：一是提出看法要说明理由；一是看问题要全面，要看主流。

教师引导

学生探究、小组讨论、学生代表发表意见。

小结

教师利用多媒体作全课小结。

做笔记

课堂练习

选择题〔多媒体投影〕

讨论并作答

板书设计

一、隋朝的统一和开皇之治

1、581年北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，都长安，年号开皇。

2、589年，隋灭陈，统一南北。

3、隋文帝在位期间出现了盛世，称为“开皇之治”

二、隋朝大运河：

目的：为加强南北交通，稳固隋朝对全国的统治

时间、人物：605年；隋炀帝。

地理位置：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。

历史地位：这是古代世界上最长的运河。

作用：它的开凿，大大促进了南北的经济交流。

三、暴君隋炀帝和隋朝灭亡：618年，隋炀帝在江都被杀死，隋朝灭亡。

教学反思

授课人：授课时间：年月日

审阅：年月日

课题

第2课“贞观之治”

教时

1

主备人

课型

新授课

教学目标

1、知识与能力目标：

通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武那么天的统治等根本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定根底。

2、情感态度与价值观目标：

通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武那么天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史开展所起的一定推动作用。

教学重点

本课的重点是“贞观之治”。

教学难点

本课的难点是：如何帮助学生对唐太宗、武那么天等历史人物作出恰当的评价。

教学方法

应用多媒体