学习解读《义务教育信息科技课课程标准（2024年版）》PPT.pptxVIP

《义务教育信息科技课程标准（2024年版）》解读此解读培训材料旨在帮助信息科技教师理解新版课程标准的核心理念、目标与实施要点。通过系统分析背景意义和具体内容，为教师提供专业指导和实践参考。ВМ作者：ВладимирМакаревич

课程标准修订的背景技术变革加速人工智能、大数据、物联网等新兴技术迅猛发展，对教育提出全新要求。现有课程不足内容陈旧，难以适应数字时代需求，教学效果与社会期望存在差距。能力培养需求学生需要具备信息素养和计算思维，以应对未来社会挑战。

修订的指导思想立德树人培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人核心素养提升学生适应未来社会的能力学科融合强调信息科技与其他学科的交叉融合

修订的原则科学性内容符合信息科技发展规律和学生认知规律，确保课程具有科学基础。时代性反映信息科技最新进展和应用，紧跟时代步伐。适切性适应不同地区、不同学校的实际情况，保证课程的可实施性。

课程性质与地位基础性义务教育阶段的重要课程，奠定学生未来发展的信息化基础。核心素养培养信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等关键能力。发展性为学生的终身学习和未来职业发展提供必要的知识与能力储备。

课程目标总览知识与技能掌握信息科技的基本知识和技能过程与方法培养运用信息科技解决问题的能力情感态度与价值观形成积极的信息价值观和社会责任感

核心素养：信息意识核心概念对信息及其价值的敏感性，对信息活动的积极参与。能够感知信息需求，并意识到信息对个人和社会的重要性。具体表现能辨别信息的真伪、重要性能合理利用信息资源对信息变化保持敏感培养策略案例分析实践操作讨论交流

核心素养：计算思维抽象能力提取问题的关键要素，忽略无关细节分解能力将复杂问题分解为可管理的小问题模式识别发现问题中的规律和模式算法设计设计解决问题的步骤和方法

核心素养：数字化学习与创新信息获取能有效搜索、筛选信息信息评估判断信息价值与可靠性信息组织系统整理、分类信息创新应用利用数字工具创作与表达

核心素养：信息社会责任网络道德遵守网络行为规范，尊重他人，抵制网络欺凌。信息安全保护个人隐私，防范网络风险，维护信息安全。法律意识尊重知识产权，遵守相关法律法规，抵制不良信息。数字公民积极参与数字社会建设，促进信息技术造福人类。

课程结构：学段划分小学低年段1-2年级，信息科技启蒙教育小学中高年段3-6年级，信息科技基础教育初中阶段7-9年级，信息科技系统教育

课程结构：内容领域信息与数据了解信息的表示、存储、处理和应用，培养数据意识。计算与算法掌握计算思维的基本方法和算法设计，发展逻辑思维能力。网络与系统理解计算机网络原理和应用，提升系统思维。设计与创作运用信息科技进行创意表达和作品创作，培养创新能力。信息社会责任认识信息科技的伦理与法律影响，培养责任意识。

内容领域：信息与数据数据类型文本、数字、图像、音视频等各种数据形式数据结构数据的组织方式和相互关系2数据库数据的系统化存储和管理大数据海量数据的收集、分析和价值挖掘

内容领域：计算与算法算法概念解决问题的步骤和方法，算法的特性算法描述流程图、伪代码、程序代码等表达方式算法分析算法效率评估，时间复杂度，空间复杂度算法优化改进算法，提高效率，解决实际问题编程语言Scratch,Python等编程工具和语言

内容领域：网络与系统网络协议理解互联网工作原理，掌握基本网络通信知识。网络安全了解网络安全威胁和防护措施，提高安全意识。云计算认识云服务模式，体验云应用，了解云存储优势。物联网探索智能设备互联，感受万物互联的未来生活。

内容领域：设计与创作图形图像处理学习图片编辑技术，创作视觉作品，培养数字艺术素养。网页设计掌握网页设计基础，制作简单网站，表达创意和信息。动画制作学习动画原理，使用软件创作简单动画，讲述数字故事。

内容领域：信息社会责任网络道德网络文明行为规范防止网络欺凌诚信使用网络知识产权版权保护意识合理使用他人作品尊重原创信息安全个人信息保护网络安全防范抵制网络沉迷数字鸿沟关注信息弱势群体信息公平技术普惠

小学阶段课程目标（1-2年级）初步认识信息科技的用途，学习简单的计算机操作，培养信息意识和计算思维的启蒙。

小学阶段课程内容（1-2年级）3核心内容领域认识计算机组成、学习鼠标键盘、简单图形绘画45课时建议每学年信息科技课时数不少于45课时100%趣味教学采用游戏化、体验式教学方法

小学阶段课程目标（3-6年级）知识技能掌握基本的信息科技知识和技能，能够使用常见软件工具。问题解决初步运用信息科技解决简单问题，培养基础计算思维能力。兴趣培养形成对数字化学习与创新的兴趣，激发创造力和想象力。安全意识建立初步的网络安全意识，学会保护个人信息。

小学阶段课程内容（3-6年级）编程入门网页设计动画制作信息搜索信息伦理

初中