华中师范大学《大学物理》课件-第6章.pdf

第六章教学基本要求第六章热力学基础

第六章教学基本要求第六章热力学基础

一掌握内能、功和热量等概念.理解准静

态过程.

二掌握热力学第一定律，能分析、计算理

想气体在等体、等压、等温和绝热过程中的功、

热量和内能的改变量.

三理解循环的意义和循环过程中的能量转

换关系，会计算卡诺循环和其他简单循环的效率.

四了解可逆过程和不可逆过程，了解热力

学第二定律和熵增加原理.

6–1气体物态参量平衡态理想气体物态方程第六章热力学基础

物理学的第三次大综合

物理学的第三次大综合是从热学开始的，涉及

到宏观与微观两个层次.

宏观理论热力学的两大基本定律:第一定律,即

能量守恒定律;第二定律,即熵增加定律.

科学家进一步追根问底,企图从分子和原子的微

观层次上来说明物理规律,气体分子动理论应运而生.

玻尔兹曼与吉布斯发展了经典统计力学.

热力学与统计物理的发展,加强了物理学与化学

的联系,建立了物理化学这一门交叉科学.

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研究对象

热现象:与温度有关的物理性质的变化。

热运动:构成宏观物体的大量微观粒子的永不

休止的无规运动.

研究对象特征

单个分子—无序、具有偶然性、遵循力学规律.

整体（大量分子）—服从统计规律.

微观量：描述个别分子运动状态的物理量（不可



m,v

直接测量），如分子的等.

宏观量：表示大量分子集体特征的物理量（可直

接测量）,如等.

p,V,T

6–1气体物态参量平衡态理想气体物态方程第六章热力学基础

微观量统计平均宏观量

研究方法

1.热力学——宏观描述

实验经验总结，给出宏观物体热现象的规律，

从能量观点出发，分析研究物态变化过程中热功转

换的关系和条件.

特点1）具有可靠性；

2）知其然而不知其所以然；

3）应用宏观参量.

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2.气体动理论——微观描述

研究大量数目的热运动的粒子系统，应用模

型假设和统计方法.

特点

1）揭示宏观现象的本质；

2）有局限性，与实际有偏差，不可任意推广.

两种方法的关系

热力学相辅相成气体动理论

6–1气体物态参量平衡态理想气体物态方程第六章热力学基础

一气体的物态参量及其单位（宏观量）

p

1气体压强：作用于容器壁上

单位面积的正压力（力学描述）.