Unit11_第2课时教学设计 (5).docVIP

PAGE3/NUMPAGES4

Unit11第2课时教学设计

【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）六年级上册Unit11

【主题】MybirthdayisinApril

【课时】第2课时：3.Check,matchandread4.Read,thinkandanswer5.Read,writeandsharewithyourpartner

一、教学目标与要求（Teachingaimsandrequest）

1.能读懂Read,thinkandanswer中的内容，并能够正确回答后面的问题。

2.能够读懂Readwriteandsharewithyourpartner中的例文，并能在教师指导下仿照例文书写语段。

3.能够认读音标/??/,/e?/,/??/，了解所给单词中哪些字母及字母组合发目标音，并能在音标帮助下正确读出单词。

4.能主动与别人分享有关自己的信息，乐于倾听别人的意见。。

二、教学重点、难点(Teachingpointsanddifficulties)

（一）重点（Points）

完整准确地理解Read,thinkandanswer中的内容，并根据短文回答问题。

（二）难点(Difficulties)

1.双元音的正确读音，尤其是/??/和/?/的读音。

2.Read,writeandsharewithyourpartner中buy和cook的用法。

三、课前准备（Teachingpreparation）

课文图片，教学音频等。

四、教学建议(Teachingsuggestions)

Step1:Warm-up

教师提问：Whatareyougoingtodoonyournextbirthday?

Whatdoyouwantforyourbirthday?

Didyougetanybirthdaygiftlastyear?

Doesyourmomcookgoodfoodforyouoryourbirthdays?

请同学根据实际情况作答。

Step2：Presentation

1.建议学习Read,thinkandanswer时，请学生们先看图回答：Whoarethey?Whataretheytalkingabout?再请学生自己默读课文，回答：WhyisBobhappyandAnnieunhappy?可以学生小组讨论回答问题。如果学生不能回答问题，教师要提供适当的帮助，比如把句型写在黑板上：BobishappybecauseIt’shisbirthday.Annieisnotveryhappybecauseherbirthdaycomeseveryfouryears.

2.教师领读句子：Mybirthdaycomeseveryfouryears.用日历帮助学生理解这句话的意义。让学生们了解有关闰年和平年的概念。

3.教师引导学生们再读课文，回答文后问题。建议小组合作解决第二个问题，请一位学生扮演老师提问组内其他同学。最后各小组在全班做汇报交流。

4.学生跟录音读课文，然后分角色朗读课文。

5.教师将重点词句写在黑板上，学生根据重点词句尝试复述对话内容。

6.建议教师出示Check,matchandread中的课文图片，让学生说出单词和其中包含的(元音)字母组合。教师先将单词写在黑板上，领读单词theatre，然后把音标/i?/写在黑板上，领读音标和单词。教师带领学生学习deer，写出音标/i?/。请同学想出具有相同读音/i?/的单词，如hear,beer,fear,dear。再看单词pear，教师领读pear，把音标/?/写在黑板上，领读音标和单词，请同学说出具有相同读音/e?/的单词，如bear,hair,fair等。请同学齐读，教师正音。再领读gourd，告诉同学字母组合our发/??/的音，将音标写在黑板上，领读单词gourd和音标。然后全班做指读练习。教师检查学生读音，并正音。

7.请学生打开书，阅读Check,matchandread中的内容，试着将音标、单词与图片连线，同桌核对答案，教师检查。请一位同学读出音标，另一位同学读出相应的单词。

Step3:Practice

以下活动教师可视情况灵活安排。

活动一：小组接龙游戏。小组内一位学生说出I’mgoingtohaveabirthdayparty.第一位学生重复第一位学生的句子，并加入新的短语，说出：I