小学英语《What time is it》优质教案、教学设计 .pdf

PEPUnit2Whattimeisit

四年级下册《？》

PartALet’slearn教学设计

PEPUnit2Whattimeisit

一、教学内容：四年级下册《？》

PartALet’slearn

二、教学目标：

1.

语言知识目标

（1））能听、说、认读：breakfast,lunch,dinner,Englishclass,music

class,PEclass

等六个有关三餐和三个课程的单词或词组。

Whattimeisit?It’s…O’clock.It’stimefor..

（2）能认读句型：并作出相应回答

2.

语言技能目标

（1）通过情景设置，使学生掌握如何询问时间，并能在日常生活和交际中使用，培养学生

的语言表达能力。

（2）通过各种语言活动，培养学生的思维能力，科学的记忆能力和实践运用能力。

（3）通过自制时间表，培养学生的动手操作能力和增加学生的时间观念。

3.

情感、策略和文化意识目标

（1）情感态度：通过各种评价，帮助学生树立学习的自信心，激发学习的兴趣。

（2）学习策略：通过合作学习，互相交流，互相帮助，共同提高

（3）文化意识：合理安排作息时间，珍惜时间。

三、教学重点和难点：

1breakfast,lunch,dinner,Englishclass,music

（）教学重点：能听、说、认读：

class,PEclass

等六个有关三餐和三个课程的单词或词组并在日常交际中正确运用。

2.breakfastlunch

（）教学难点：，的正确发音

四、教学手段：课件、单词卡片、时钟

五、教学过程：

Step1.Icouldbetheone

在上课之前先放一段欢快的英语歌曲《》让孩子们在欢快的音

乐中进入课堂。

Step2.Warming-up

(1)Greeting:Helloboysandgirls,Howareyou?Areyouhappytoday？

(2)Lead-in:TodayIamveryhappy,too.SotodayIwanttogiveyoua

riddle?Pleasetrytogettheanswer.Whathasaroundorsquare

face,ithastwothinarms,onearmislongandonearmisshort?Who

canguessit?

It’saclock.Studentgivestheanswer,:IsIt

(3)呈现亲手制作的钟表，并问孩子们

lovley?

Tellthestudentstheclockisabouttime.Whattimeisit

(4)板书本课标题？

带读一遍。老师看向时钟引导孩子们复习1-12的数字，并开始询问：Whattimeis

ito’clock

？转动时针引导孩子们回答，并强调的发音及纠正孩子们此单词的发音。运

TPRWhattimeisit?

用教学方法教给孩子们并转动时针引导孩子们回答。多次反

复