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初中学困生转化措施方案数学

Mathematicsoftransformationmeasuresforjuniorhighschoolstudents

withlearningdifficulties

(整改措施)

姓名：____________________

单位：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-003986

工作报告|WorkReport

整改措施

初中学困生转化措施方案数学

说明：工作报告是范文中的一种形式。它是指使用的群体按照有关规定，定期或不

定期地向上级或对象报告工作。报告的内容包括近一段的工作情况和下一段工作部

署。本内容可以放心修改调整或直接使用。

(一)培养学生学习数学的兴趣

兴趣是学生学习的动力，学生能在学习数学中产生兴趣，就会有较强的求知

欲，就能自觉地学习。培养学生数学学习兴趣的途径，如让学生参与教学活动，

并让其体验到成功的愉悦;创设适度的学习竞赛环境;趣味数学的作用;教师自身的

教学艺术等等。

(二)教会学生学习

有一些后进生在数学上费工夫不少，但学习成绩总不理想，这样的学习是没

有效果的。教师要对学生的学习，一要有意识地培养学生的数学学习观念;二要

在教学过程中注意学生学法和学习的心理辅导。

(三)在数学教学过程中进行抽象逻辑思维的训练和培。要注意后进生抽

象逻辑思维能力的培养，从教学一开始就进行抽象逻辑能力训练，把教学过程设

计成学生在教师的启发下探求知识的过程。学生学会了知识，还学到了数学的思

想和方法，培养了学生逻辑思维能力，为学习奠定基础。

(四)亲密的师生关系

心理学里谈到，人的情感与认识过程是相对的，任何认识过程都伴有情感。

初中生对某一学科的学习兴趣与学习情感密不可分，往往从理性上认定某学科而

去学好它，常常不喜欢某课任老师而放弃该科的学习。亲密的师生关系是学好数

学的重要因素，教师要对后进生热情辅导，真诚帮助，从精神上多鼓励，学法上

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工作报告|WorkReport

整改措施

多指导，增强学生学习数学的自信心，提高学习数学的学习能力。

初中学困生转化措施方案数学

一、指导思想

为了实施素质教育、面向全体学生，保证每位学生都能积极学习，取得进步，

必须做好学困生的转化工作，这是需要老师和家长共同努力才能解决的问题。教

师在其过程中要善于发现学困生的闪光点，因材施教，本学期，根据初二年级学

生的特点，结合教学实际特制定如下学困生帮扶计划：

二、学生名单

司双龙、姜雪

三、学困生形成原因情况分析

1、自律性不够，学习三心二意，缺乏信心和决心

2、家庭环境对学生的学习有一定影响，父母没有上过学，对孩子的学习不

关心，

三、转化学困生措施

1、培、增强学困生的自信心。这是做好转化工作的起点和前提条件。每

周与学困生谈话一次，交流在本周学习中遇到的问题以及生活中存在的问题，积

极帮助学生，做好思想工作。

2、对学困生多宽容，少责备，允许他们有错误，有反复。做到有诚心、有

爱心、有耐心。

3、要培养和维持学困生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性、集中性和

指向性，使学困生有恒心、有毅力、有激情，在学习中专心致志，精益求精，从

枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。

4、家庭方面的配合是转化学困生的外部条件。