统编版《名师教案》语文四年级上册第六单元总案.docxVIP

四年级上册第六单元

一、教材分析。

本单元课文主要是围绕“童年美好的回忆”这个主题进行编排的。主要由《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇课文组成。目的是使学生感受到童年的快乐，以及懂的一些做人的道理。本单元的教学重点：1.能引导学生根据情感变化描写，体会故事蕴涵的道理。语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章的《牛和鹅》，感受一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的《一只窝囊的大老虎》。通过小朋友之间的故事，感受故事的含义。教学时注意引导学生体验童年的乐趣，懂得一些道理，培养学生热爱生活的情感。2.教学时应通过反复有感情的朗读，使学生感受到童年的乐趣。通过学习对人物的语言、动作、神态的细致刻画，深刻的表现人物性格特点。

二、学情分析。

本单元所选的三篇课文都是通过回忆童年趣事来表现童年的美好。教学本单元课文时，主要学习用批注的方法阅读，概括文章的主要内容，抓住有关描写人物的动作、语言、神态的语句，体会人物心情的变化过程，感悟人生哲理。“记一次游戏”是本单元的写作主题，教学时可引导学生捕捉精彩的游戏镜头，有条理、有重点地记叙游戏过程和人物的内心感受。“语文园地”主要是引导学生交流作批注的阅读方法及心得；了解常见的蔬菜的名称，以及学会认识这些蔬菜；学会在不同情况下使用不同的词语，会用动作描写表现不同词语的含义；积累一些有关为人处世的八字格言。

语文素养。

1.学习用批注的方法阅读。

2.通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。

3.记一次游戏，把游戏过程写清楚。

四、教学目标。

1.知识与能力。

会写43个字，会认35个生字，读准7个多音字。会写相应的词语。

学习用批注的方法阅读。

通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。

2.情感态度价值观。

本单元以“童年”为主题，包含《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇课文，以及“口语交际：安慰”“习作：记一次游戏”和“语文园地”。告诉我们“要从客观的角度看待周围的事物，从不同角度出发会得到不同的结果”的道理；童年时一次班级演出的故事，表现了作者年少的天真和求真的精神；《陀螺》让我们悟出“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。

五、课时安排。

内容

课时

18.牛和鹅

2

19.一只窝囊的大老虎

2

20.陀螺

2

口语交际：安慰

1

习作：记一次游戏

2

语文园地六

1

合计

10

第六单元第十八课牛和鹅

内容分析

《牛和鹅》是部编版四年级上册第六单元中的一篇主体课文。课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。文章故事性强，是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时，作者将鹅的神气十足、胆大妄为，以及“我”的狼狈不堪、慌忙逃窜通过对人物的语言、动作、神态的细致刻画，通过对鹅的动作的传神描写活灵活现地展现在读者面前。最后借助金奎叔的话，告诉我们看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。

课时目标

知识与能力

1.认识“谓、拳、捶”等12个生字，会写“摸、甚、跪”等15个字。能正确读写“甚至、顽皮、故意”等14个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。结合课文中的批注，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。

3.思考为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”。

4.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。

过程与方法

朗读课文，能边读边揣摩人物心理活动。

情感态度价值观

通过感知课文内容，了解课文蕴含的道理，认识到看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。

教学重难点

教学重点

1.结合课文中的批注，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。

2.思考为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”。

教学难点

1.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。

2.通过感知课文内容，了解课文蕴含的道理，认识到看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。

教学准备

1.预习提纲。

（1）熟读生字表、词语表。

（2）初读课文，读准字音，读通句子，读懂课文。

（3）初步感知课文内容。

2.多媒体课件。

教学媒体选择

图片。

教学活动

合作学习。

教学课时

2课时。

第一课时

课时目标

1.认识“谓、拳、捶”等12个生字，会写“摸、甚、跪”等15个字，能正确读写“甚至、顽皮、故意”等14个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程

一、激趣导入。

冰心曾说：“童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”我们每个人的童年是不同的，但又是相同的。回想一下你的童年有没有发生过一些令你印象深刻的事情呢？在本篇文章中，作者就回忆了童年时期所见到的两种截然不同的动物。（课件出示牛和鹅的图片）（板书课题）

那么关于这两种动物究竟发