湖北省随州市曾都区教联体多校2024-2025学年七年级下学期4月期中语文试题（含答案）.docxVIP

湖北省随州市曾都区

2024—2025学年度下学期八角楼初级中学教联体期中质量监测

七年级语文试题

总分：120分考试时间：150分钟

积累与运用（20分）

班级开展了“探寻文学之美”学习活动，小优和小语特邀你参与。

1.(2分)各小组之间举行了读书交流会，请你选出朗读处理不合适的一项()

A.小优注意到多音字的读音，他这样读：鲜(xiǎn)为人知气冲斗（dǒu）牛

殷（yīng）红呜咽（yàn）。

B.朗读“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！”时，小优同学觉得要读出强烈的民族自豪感，其中“中华民族”“摇篮”要重读，“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂。

C.小语希望读出喜悦、欢快的心情，她这样处理停顿：开我/东阁门，坐我/西阁床，脱我/战时袍，著我/旧时裳，当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。

D.小语想更好地表达作者对解放家乡、收复故土的必胜信念，她这样处理停连(“∨”表示停，“∧”表示连)：土地，∧原野，∧我的家乡，∨你必须被解放！∧你必须站立！

2.(2分)小优写了个“文”字，请你加上其它字或偏旁组成新的汉字，填入相应方框内。

A.诚B.五彩斑

C.书D.文采然

3.(2分)小优发现我国古代文人每逢佳节之际，多会提笔挥就诗篇。请你根据自己的积累，在括号里写出诗句所对应的节日。

①千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。()

②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。()

4.(3分)下面是小语搜集到的一副住宅对联，

请用正楷字把这副对联抄写在下面横线上。

横批：

上联：

下联：

5.(3分)小组拟选用激励学生学习的词语来布置班级文学角，小语提供了以下词语：孜孜不倦、不耻下问、开卷有益、温故知新。请你任选一个词语谈谈你对学习的看法。

6.(8分)中华文化源远流长，小语漫步古诗文画廊，制作了一份手帐，请你帮她完成诗句填写。

古诗文中有画：王维在《竹里馆》中用“①_____，明月来相照”勾勒了一幅山居幽林图；韩愈在《晚春》中用“杨花榆荚无才思，②_____”描摹出一幅杨榆惜春图。

古诗文中有情：李白在《春夜洛城闻笛》中用“③_____，何人不起故园情”抒写了思乡之情；岑参在《逢入京使》中用“马上相逢无纸笔，④_____”表达了报国与亲情难以两全的复杂情感。

古诗文中有声：《木兰诗》中用“⑤_____，唯闻女叹息”呈现了木兰的忧愁和对父亲的担心；用“⑥_____，寒光照铁衣”来烘托木兰的勇敢与坚强。

古诗文中有悟：《孙权劝学》中吕蒙用“士别三日，⑦_____，大兄何见事之晚乎”回应鲁肃的赞叹；《木兰诗》中用“双兔傍地走，⑧_____”表现木兰的机智。

二、阅读与鉴赏（45分）

（一）阅读《题木兰庙》，完成以下两则批注。（5分）

题木兰庙·

杜牧

弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。

几度思归还把酒，拂云堆①上祝明妃②。

【注释】①拂云堆，古地名，堆上有明妃祠。②明妃，指舍身报国、出塞和亲的王昭君。

7.（3分）批注一：人物形象。首句中的细节描写“”生动再现了木兰纵横沙场征战的巾帼英雄形象。次句梦里“画眉”巧借《木兰诗》中“_____，_____”的意境，形象地表现木兰的少女情怀、爱美之心。

8.（2分）批注二：情感探究。诗歌第三句表达木兰的之情，第四句直接表达对王昭君报国的之情，也含蓄赞美木兰报国之志是优传承的。

阅读下面文言文，完成9-13题。（13分）

【甲】

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔（A）。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，（B）钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

【乙】

南阳县有杨二相公者，每至演武场传授枪棒，观者如堵。忽一日，有卖蒜叟，龙钟伛偻，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨愈怒，骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年能以一死成君之名死亦何怨？”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势十步外，奋拳击之，老人寂然无声。但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪了。”拔（C）拳，已夹入老人腹中，坚不可出，哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜（D）归，卒不肯告人姓氏。

（节选自袁枚《子不语》）

9.（4分）请参考“方法提示”，解释加点词语。

方法提示词语解释

字形推测法见其发矢十中八九（1）_____

语境推测法尔安敢轻吾射（2）_____

勾连成语法：缚鸡之力老人自缚于树（3）_____

课内迁移法：但当涉猎但见杨双膝跪地（