第九课 信任支持赢友谊(教学设计）-小学心理健康四年级下册（人教版）.pdf

课题第九课信任支持赢友谊学科心理健康教育年级四年级

1.知识和技能：明白真正的友谊，认识到信任和支持在友谊中的关键作用，学会信任和支持

朋友。

学习

2.过程与方法：通过玩、写、说的方式，学会合作学习解决问题。

目标

3.情感、态度与价值观：以管仲和鲍叔牙的事例，增强积极品质；树立正确的友谊观，促进

人际交往。

重点认识到信任和支持的重要作用，学会信任和支持朋友。

难点学会运用合理的方法维护友谊。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课活动：碰碰乐

规则：将全班同学平均分成若干组，6-8人一组

为宜。每组同学按照身高从低到高的顺序排队站好，

前后同学之间保持0.5米的距离。游戏开始后，老师参与活动，通过游戏初步感

发出开始指令“第一位同学碰”。听到指令后，每组感受信任受信任与支持是

第一位同学向后仰，第二位同学打开双臂接住第一位与支持。人际交往的关

同学，并喊出“碰成功”，然后两人站好，恢复队键，引出主题，

形。紧接着第二位同学向后仰，第三位同学打开双臂激发学习兴趣。

接住第二位同学。小组成员依次向后仰，直到最后一

名同学完成接住任务，并喊出“碰碰乐”，则该小组

成功完成任务。

师：你有什么感受？这个游戏过程中最关键的是

什么？

师：最关键的是小组成员之间的相互信任，只有

信任队友，你才有勇气向后仰；同样，只有给到前面

同学足够的支持，他才能够信任你。信任和支持是人

际交往中必不可少的部分，这节课，让我们一起来了

解——

引出课题《信任支持赢友谊》。

讲授新课一、观景台

课件展示《理想中的好友》：

栋栋：理想好友要像天上的白云一样，能随时倾

听我的诉说。

琪琪：理想好友要像能启迪智慧的图书一样，陪完成任务，通过对“理想好

伴自己成长。感受友谊。友”的思考，明

小宇：理想好友要像神笔马良一样，能在我遇到白真正的友谊。

困难时帮助我。

你的理想好友是怎样的？写一写。

小组交流。

师：好朋友是在自己需要的时候能帮助、支持自

己的人。友谊是人与人之间的一种亲密情感。一段健

康的友谊会让我们充分感受到生活的快乐与幸福。

二、回音壁

课件展示：你会将代表信任和支持的徽章发给

谁？

情境一：放学时，你的同桌小刚收拾书包，发现通过情景分析认

新买的自动铅笔不见了。情境分析，识到信任与支持

小刚觉得肯定是你拿了，因为你一直想要一支同小组交流。是相互的；在班