安徽省池州市校联考2024-2025学年八年级下学期期中语文试题（含答案）.docxVIP

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安徽省池州市校联考2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

一、名句名篇默写

1．默写。

（1）《关雎》中生动展现男子追求女子没有成功，日日夜夜都思念她的句子是“，”

（2）《送杜少府之任蜀州》中摒弃了赠别诗常有的哀伤和悱恻，意境开阔，情感真挚的千古名句是“，”。

（3）《望洞庭湖赠张丞相》中诗人借用典故，巧妙设喻，含蓄地表达自己从政心愿的诗句是“，”。

（4）柳宗元《小石潭记》中，描写游鱼动态的句子是“，。”

（5）小学必背古诗《送元二使安西》中表达送别时依依惜别之情的诗句是“，。”

二、基础知识综合

2．请运用积累的知识，完成各题。

赋、比、兴的意义，说数最多。大约这三个名字原都含有政治和教化的意味。赋本是唱诗给人听，但在《大序》里，也许是“直铺陈今之政教善恶”的意思。比、兴都是《大序》所谓“主文而jué谏”，不直陈而用譬喻叫“主文”，委婉讽刺叫“jué谏”。说的人无罪，听的人却可警jiè自己。《诗经》里许多譬喻就在比、兴的看法下，断章断句地硬派作政教的意义了。比、兴都是政教的譬喻，但在诗篇发端的叫作兴。《毛传》只在有兴的地方标出，不标赋、比；想来赋义是易见的，比、兴虽都是曲折成义，但兴在发端，往往关系全诗，比较更重要些，所以便特别标出了。

(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

教()化????????jué()谏????????警jiè()????????譬()喻

(2)以上文段选自（书名），赋、比、兴和、、合称“六义”。

(3)根据以上文段的理解，“关关雎鸠，在河之洲”用的手法是。

(4)从文段中可以看出，《毛传》只标出“兴”而不标赋、比的原因是什么？请简要概括。

三、综合性学习

3．学校开展以“走进中华传统文化”为主题的综合性实践活动，准备邀请专家开展讲座，请完成以下题目。

邀请函

尊敬的吴教授：

（甲）为进一步弘扬和传承传统文化，提升广大师生的文化素养，我校拟定于4月15日下午三点在一楼报告厅举办以“亲近传统文化，共筑精神家园”为主题的实践活动，（乙）诚挚地邀请您为我们做一场关于“池州傩戏，祈愿丰年酬社稷。”的专题讲座，期待您的到来！

光明中学团委

4月10日

(1)（甲）处句子有语病，应修改为：。

(2)（乙）处句子标点符号有误，请提出修改意见：

(3)邀请函有一处格式不正确，请提出修改意见：

(4)短语结构探秘：“文化素养”是短语，“祈愿丰年”是短语。

(5)对联天地：以下最适合作为本次讲座宣传对联的一项是（???）

A．上联：传统魅力千秋在????????????下联：文化光辉扬万年

B．上联：讲座开启智慧门????????????下联：文化照亮前行路

C．上联：千秋传承笔下留????????????下联：万代文化心中驻

D．上联：传承文化精神地????????????下联：感悟传统智慧源

(6)小明的妈妈担心参加这次活动会影响学习，请以小明好朋友的身份劝说小明的妈妈同意。

四、现代文阅读

生命的声音

①那是发生在一次煤矿透水事件中的故事。

②他被困在矿井下，四周一片漆黑。卧在一个几十米高的工作台上，两天两夜了，他的精神已经临近崩溃。

③他知道自己这一次是在劫难逃了。

④一个人孤零零地身处千米以下的矿井中，没有吃的，没有喝的，更没有一点声音，不说饿死，憋也会把人憋死。

⑤他听老矿工说过，以往煤矿透水事件中死亡的人，很少是饿死或窒息死亡，大都是精神崩溃，在救援队伍还未到来之前，先绝望死去。

⑥如今不幸在这矿井之下是没有生路了。一般人是肉体死了，而后精神随之消失；而精神绝望的人，一般都是精神死去，而后肉体也随之死去。

⑦他就属于后者。他放弃了，与其这样孤孤单单地熬下去，这样在孤独中无望地等待，还不如早些死了，早些解脱。

⑧黑洞洞的煤坑里什么也没有，除了死亡的影子紧紧地跟随着他，咬噬着他的肉体、咀嚼着他的灵魂之外，什么也没有。这时，若有一点儿声音，哪怕是对他最恶毒的诅咒，不，即使是一双手打在他脸上发出的声音，也会让他欣喜若狂，从而从恍恍惚惚中醒来，重新振作起来。

⑨但没有，一点儿也没有，连一块坷垃滚动的声音都不再有。

⑩迷迷糊糊地，他感到光着的膀子上有点痒，下意识的用手去挠。同时，有一个声音响起，声音很小，若有若无，但在他耳中听来，却如巨雷一样惊天动地。

?嗡——分明是蚊子的声音。

?他悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细的，一波三折，时断时续。一会儿离他耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一会儿又远了，像梦的影子，让他努力侧着耳朵去寻。

?这大概也是一只饿极了的蚊子，已临近死亡的边缘。他暗暗地叹了一口气。

?当这只蚊子再一次落在他的脖子上时，他一动不动。他清晰地感觉到这只蚊子几只长长的脚在皮肤上爬动