第15课 明朝的统治--课件(共19张PPT)-2024-2025学年统编版七年级历史下册.pptxVIP

第三单元明清时期(至鸦片战争前):统一多民族封建国家的巩固与发展

第15课明朝的统治;

元朝末年，淮河流域大旱，蝗灾肆虐，瘟

疫流行。安徽凤阳一户朱姓人家，贫病交加，半个月内数人去世。家中的幼子难忍饥饿，出家为僧。他就是后来推翻元朝统治、建立明朝的朱元璋。《明史》对他的评价是“武定祸乱，文致太平”,肯定了朱元璋的文治武功。朱元璋建立明朝后，采取了哪些强化皇权的措施?;

教学目标

1.了解明朝建立、强化皇权等基本内容，能够将明朝强化皇权置于整个中国古代史中进行考察，认识其既巩固了统一多民族封建国家，又带来了社会弊端。

2.了解明朝科举考试内容和考试形式的变化，认识其脱离实际、禁锢思想的弊端。

3.了解明朝与东北女真等部、蒙古各部的民族关系，认识明朝对统一多民族封建国家的巩固发展作出的历史贡献。;

教学目录

1明朝的建立

2强化皇权

3科举考试的变化

4民族关系;

教学目录

1明朝的建立

;

元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力

搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生，最终爆发农民起义。;

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2强化皇权

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明太祖认为，元朝灭亡是由于地方分权和朝臣权力过大。为巩固统治，他采取一系列措施，以强化皇权。

锦衣卫木印

在中央

废除丞相，提升六部职权，使其直接向皇帝负责；

分散兵权，设五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部

设厂卫

明太祖设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫，掌管侍卫、侦察、缉捕、刑狱诸事；明成祖成立东厂，明宪宗成立西厂，这几个机构合称“厂卫”,成为皇帝的耳目和爪牙

在地方

将原来行中书省的权力一分为三，设立三司，互不统属；

明太祖先后分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室;

我朝罢丞相……事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝

时，并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。

——《皇明祖训·祖训首章》

说??明太祖为什么强烈反对设立丞相。

明朝建立初，明太祖便注重吸取元朝丞相权力过大的历史教训。明太祖坚定地认为丞相的设立只会威胁皇权，只有废除丞相制度，将权力集中在皇帝手中，才能避免出现权力分散的局面，以确保皇权巩固与政权稳定。;

明太祖废除丞相后，每天要处理

很多公务，即使日理万机也难以应付，建立新的中央辅政体制势在必行。明成祖任命翰林院官员到宫城内的文渊阁供职，协助皇帝批阅文件，提供咨询，故称内阁。明中期以后，皇帝多怠于朝政，内阁权力日益加重，尤其是权势居首的大学士被称为首辅，虽无丞相之名，却行丞相之权。;

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3科举考试的变化

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考试内容：明朝严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”;

考生对题目的解释，必须以朱熹的《四书章句集注》等为标准，不得随意发挥；

行文格式：对考试答卷的文体格式、段落划分以及文意，都有严;

明清时期科举制度在继承前

l代的基础上，进一步发展完善。

l表现在：

l1.三级考试制度的建立，逐级选

l拔人才；

12.考试频率和时间的固定；

13.选拔人才范围的扩大，吸收了l大量出身社会中下层的读书人进l入统治阶级，提高了社会流动性。;

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4民族关系

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为加强对东北女

真等部的直接管理，

明成祖在黑龙江下游

设()包括库页岛在内的黑龙江、乌苏里江和松花江流域的广袤土地，在明朝前期就已纳入有效管理。;

《大明律》

朱元璋称吴王时，着手制订法律。朱元璋和臣属

以唐朝法律为蓝本，逐条讨论，反复修改，1397年才正式颁行《大明律》。《大明律》的刑名包括笞、杖、徒、流、死，此外还有凌迟和充军等。《大明律》将反对朝廷的各种行为定为“谋反”“谋大逆”,一律按重罪加重的原则处刑，不予赦免。明律还设有“奸党条，以惩治大臣结党。明朝中期以后，政治日趋腐朽，宦官专权，厂卫横行，法制备受破坏。;

随堂练习

1.(2013·湖南娄底卷·5)《明史职官制》记载，朱元璋洪武十三年正月，诛

丞相胡惟庸。之后，朱元璋立下圣旨，“后世子孙不得预立丞相，臣工敢言立

相者斩”。根据所学知识，你认为明太祖这样做的直接目的是(B)

A.加强中央对地方的控制B.加强皇帝对中央权力的控制

C.提高政府的办事效率D.实现各种权力的相互平衡

2.(2024·青岛·