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基于CRS的同伴教学法：初中物理教学的创新与实践

一、引言

1.1研究背景

初中物理作为基础教育的重要组成部分，对于培养学生的科学素养、逻辑思维和实践能力具有不可替代的作用。它不仅为学生后续深入学习物理及其他理工科课程奠定基础，还能帮助学生理解日常生活中的各种物理现象，提升对世界的认知和解释能力。从学科特点来看，初中物理涵盖力学、热学、光学、电学等多个领域，知识点丰富且具有一定的抽象性，需要学生具备较强的理解能力和思维转换能力。

然而，当前初中物理教学现状却不容乐观，存在着诸多亟待解决的问题。在教学方式上，大部分教师仍采用传统的讲授式教学法，这种方式以教师为中心，侧重于知识的单向传授，学生