粤教粤科版 (2017)四年级上册3 种子的传播一等奖教学设计.docxVIP

粤教粤科版(2017)四年级上册3种子的传播一等奖教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

粤教粤科版（2017）四年级上册《3种子的传播》教学设计，本章节内容与课本紧密关联，旨在引导学生了解种子传播的多种方式，以及植物如何适应环境进行繁衍。课程设计符合教学实际，注重培养学生的观察能力、动手操作能力和科学探究精神。

核心素养目标分析

学情分析

本节课面向的是四年级学生，这个年龄段的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段。在知识层面，学生已经具备了一定的自然科学基础知识，对植物有一定的认知，但对种子的传播方式及植物如何适应环境的知识了解有限。在能力方面，学生具备一定的观察能力和简单的动手操作能力，但科学探究能力和逻辑思维能力有待提高。在素质方面，学生的团队合作意识较强，但独立思考和解决问题的能力尚需培养。

在行为习惯上，四年级学生活泼好动，课堂注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学活动吸引他们的注意力。对课程学习的影响主要体现在以下方面：首先，学生需要通过观察、实验等活动，培养细致的观察能力和严谨的科学态度；其次，通过小组合作，学生可以提升沟通能力和团队协作精神；最后，通过探究种子的传播过程，学生能够理解自然界的奇妙，激发对科学的兴趣，培养探索未知世界的勇气和信心。

教学资源

-软硬件资源：实物种子样本（如蒲公英、向日葵、柳絮等）、放大镜、种子袋、显微镜

-课程平台：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）

-信息化资源：种子传播相关的图片、视频资料、网络图片库

-教学手段：PPT演示文稿、实物展示、小组讨论、实验操作、课堂游戏

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅美丽的自然风光图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？你们知道这些植物是如何在自然界中生长繁衍的吗？”

-回顾旧知：提问学生：“我们之前学过哪些植物的知识？请举例说明。”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍种子的概念，讲解种子的结构和功能，以及种子传播的基本原理。

-举例说明：展示不同种子的图片，如蒲公英、向日葵、柳絮等，说明它们的传播方式。

-互动探究：将学生分成小组，每组发放不同的种子样本，引导学生观察种子的特征，讨论种子的传播方式。

3.实验操作（约15分钟）

-小组实验：每组学生进行种子传播实验，观察不同种子的传播效果，记录实验数据。

-教师指导：巡回指导学生实验过程，解答学生疑问，确保实验顺利进行。

4.小组讨论（约10分钟）

-分享实验结果：每组学生汇报实验情况，分享观察到的种子传播现象。

-教师引导：引导学生分析实验结果，总结不同种子的传播特点。

5.角色扮演（约10分钟）

-分组扮演：学生分成两组，一组扮演植物，另一组扮演传播者，进行角色扮演游戏。

-情境创设：设定一个自然环境，让植物和传播者互动，观察植物如何通过不同的传播者繁衍后代。

6.课堂小结（约5分钟）

-总结知识点：回顾本节课学习的种子传播知识，强调关键点。

-提问检测：提问学生本节课的主要知识点，检验学生对知识的掌握程度。

7.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：巡视学生练习情况，解答学生疑问，纠正错误。

8.课堂作业（约5分钟）

-布置作业：布置课后作业，要求学生回家后观察家中植物，了解其种子传播方式。

9.课堂总结（约5分钟）

-回顾课程：总结本节课的学习内容，强调种子传播的重要性。

-布置下节课内容：预告下节课的学习主题，激发学生期待。

10.教学反思（课后进行）

-教师反思：对本次教学过程进行反思，总结经验教训，为后续教学提供改进方向。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述种子的结构，包括种皮、胚乳、胚芽等部分的功能。

-学生了解并能够举例说明不同种子的传播方式，如风力传播、动物传播、水力传播等。

-学生认识到植物通过种子传播是自然界中普遍存在的现象，有助于植物种群的繁衍。

2.能力提升：

-观察能力：学生在观察种子样本和实验过程中，提高了对细节的观察能力。

-实践操作能力：通过动手实验，学生学会了如何进行简单的实验操作，如观察、记录、分析等。

-科学探究能力：学生在探究种子传播的过程中，学会了提出假设、设计实验、收集数据、分析结果等科学探究的基本步骤。

3.思维发展：

-逻辑思维能力：学生在分析种子传播方式时，需要运用逻辑思维进行推理和判断。

-创造思维能力：通过角色扮演和小组讨论，学生能够发挥想象力，创造性地解决问题。

4.情感态度价值观：

-环保意识：学生通过学习种子的传播，认识到保护自然环境的重要性，增强了环保意