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《化学实验技能训练：实验室安全与操作指南》

一、教案取材出处

本次教案内容主要来源于化学实验室安全管理规范、实验操作手册以及国内外高校化学实验课程教学大纲。通过查阅相关资料，结合实际教学经验，对实验室安全与操作指南进行了整理和归纳。

二、教案教学目标

理解实验室安全的基本原则和重要性。

掌握化学实验的基本操作规程，提高实验技能。

学会使用实验仪器和设备，培养良好的实验习惯。

提高学生在实验过程中应对突发事件的能力。

三、教学重点难点

重点

实验室安全的基本原则和重要性。

化学实验的基本操作规程。

实验仪器和设备的使用方法。

难点

理解实验室安全的重要性，并将其内化为自己的行为准则。

在实验过程中，如何正确使用实验仪器和设备，避免操作失误。

应对突发事件时，如何保持冷静，采取正确的应对措施。

章节内容

重点

难点

实验室安全基本知识

实验室安全的重要性、基本安全规则

如何理解实验室安全的重要性，将其内化为自己的行为准则

实验室基本操作规程

实验操作步骤、注意事项

正确使用实验仪器和设备，避免操作失误

实验仪器与设备的使用

常用实验仪器介绍、操作方法

理解仪器原理，正确操作，保证实验顺利进行

突发事件应对

常见突发事件类型、应对措施

在突发事件中保持冷静，采取正确的应对措施

实验室安全管理

实验室安全管理制度、安全培训

了解实验室安全管理制度，积极参与安全培训

本教案通过理论讲解、实际操作和案例分析等多种方式，帮助学生掌握化学实验技能，提高实验室安全意识。在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，培养他们的创新思维和实践能力。

五、教案教学过程

导入

教师展示实验室安全视频片段，引导学生思考实验室安全的重要性。

提问：你们认为实验室安全对于实验成功和自身安全意味着什么？

学生回答后，教师总结：实验室安全是实验成功的前提，也是保护自己和他人生命安全的保障。

实验室安全基本知识讲解

教师讲解实验室安全的基本原则，如“三无一必须”（无火源、无易燃物、无腐蚀性物质，必须佩戴防护用品）。

学生跟随教师朗读并复述安全原则。

教师通过实例分析，让学生了解安全原则在实际操作中的重要性。

实验操作规程演示

教师展示实验操作步骤，包括实验前的准备、实验过程中的注意事项以及实验结束后的清理工作。

学生观看教师演示，注意观察操作细节。

教师提问：哪些步骤是必须遵守的？为什么？

学生回答后，教师总结并强调关键操作步骤。

实验仪器与设备的使用

教师介绍常用实验仪器，如试管、烧杯、滴定管等，并讲解其操作方法。

学生分组进行仪器操作练习，教师巡回指导。

教师提问：在使用仪器时，如何避免操作失误？

学生讨论并回答，教师总结经验。

突发事件应对

教师列举实验室常见的突发事件，如火灾、化学品泄漏等。

学生分组讨论应对措施，教师点评并补充。

教师演示灭火器的使用方法，学生跟随练习。

实验室安全管理

教师讲解实验室安全管理制度，如实验报告、设备维护等。

学生阅读实验报告样本，分析其内容。

教师提问：实验报告应包括哪些内容？

学生回答后，教师总结并强调实验报告的重要性。

课堂总结

教师回顾本节课的重点内容，如实验室安全原则、实验操作规程、突发事件应对等。

学生分享自己在课堂上的收获和体会。

教师总结：实验室安全是我们实验成功的关键，能够将所学知识应用到实际操作中。

六、教案教材分析

教材内容：本教案所使用的教材为《化学实验技能训练》教材，内容涵盖实验室安全、实验操作、实验仪器使用、突发事件应对等。

教材特点：教材内容丰富，图文并茂，案例生动，能够激发学生的学习兴趣。

教材适用性：本教材适用于化学专业本科生和研究生，能够满足他们对实验室安全与操作的基本需求。

教材改进建议：建议在教材中增加实验操作的短视频，以便学生更好地理解操作步骤。同时可以增加实验室安全案例分析，提高学生的安全意识。

教材内容

教材特点

教材适用性

教材改进建议

实验室安全、实验操作、实验仪器使用、突发事件应对

内容丰富，图文并茂，案例生动

适用于化学专业本科生和研究生

增加实验操作短视频，增加实验室安全案例分析

七、教案作业设计

作业一：实验室安全知识竞赛

操作步骤：

学生分组，每组56人。

教师准备安全知识竞赛题库，包括选择题、填空题和判断题。

教师宣布竞赛规则，每组派代表进行答题。

答题过程中，教师鼓励学生积极思考，对答案进行讨论。

计分并宣布获胜组。

具体话术：

教师：“同学们，我们进行实验室安全知识竞赛，看看哪个小组最能掌握安全知识！”

学生：“好的，老师！”

教师：“每组选一个代表来答题，答对题目的小组将获得积分。准备好了吗？”

学生：“准备好了！”

教师：“第一个问题：实验室发生火灾时，应该怎么做？”

学生代表：“应该立即关闭火源，使用灭火器灭火。”

作业二：实验报告撰写

操作步骤：

学生根据