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部编版六年级语文古诗词教学设计研究：《三首》案例分析
目录
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1部编版六年级语文教材概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2古诗词教学的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3《三首》选取的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、教材分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
《三首》古诗词内容解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.1诗词内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2诗词主题思想探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.3艺术手法分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
教材编排特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.1篇章结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.2知识点的分布与衔接．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
三、教学设计原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
教学设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.1以学生为中心．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.2注重情感体验与审美培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.3知识性与趣味性相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1情境教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2合作学习法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.3多媒体辅助教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
四、《三首》案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
第一首诗教学设计及实施效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
1.1教学设计思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
1.2教学过程展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
1.3实施效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
第二首诗教学设计特色及反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.1教学设计特色总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.2教学反思与改进方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
第三首诗教学重难点突破策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
一、内容概括
本次教学设计研究的主题是“部编版六年级语文古诗词教学设计研究：《三首》案例分析”。针对这一内容，我们从以下几个方面进行了深入探讨。首先我们简要概述了研究背景及重要性，分析了在当前教育环境下，为何选择部编版六年级语文古诗词作为研究焦点。接着我们选取了《三首》古诗作为具体案例，包括《静夜思》、《望庐山瀑布》和《赠汪伦》等，这些古诗在中国文学史上具有重要地位，且适合六年级学生学习。然后我们对这三首古诗词进行了深入解读，包括作者介绍、诗词背景、艺术特色等方面，以便为教学设计提供充足的背景资料。在此基础上，我们详细阐述了针对这三首古诗词的教学设计过程。这一过程包括教学目标设定、教学内容选择、教
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