4.4.3 循环嵌套的应用 教学设计（表格式）-2025年信息必修1 数据与计算粤教版（2019）.docxVIP

2025年

教学内容

4.4.3循环嵌套的应用

授课人

教材分析

（1）本节课的主要教学内容是循环嵌套在程序设计中的应用。

（2）本节课着重介绍循环嵌套的概念、类型、格式、执行过程，以及通过多个实例展示其在解决实际问题中的运用，如计算水仙花数、输出九九乘法表等。

（3）通过学习本节课，学生能够深入理解循环嵌套的原理，熟练掌握其在Python程序设计语言中的使用方法，并运用循环嵌套结构解决实际问题，进一步提升计算思维和编程实践能力。

教学目标回顾

（1）知识与技能目标：学生能够准确阐述循环嵌套的概念，熟练掌握Python程序设计语言中循环嵌套的一般格式及使用方法，能够运用循环嵌套结构解决常见的实际问题。

（2）过程与方法目标：通过分析问题、设计算法、编写程序和调试运行等环节，培养学生的计算思维和问题解决能力，提高学生的逻辑推理和代码实现能力。

（3）情感态度与价值观目标：激发学生对程序设计的兴趣，培养学生勇于探索、敢于创新的精神，增强学生在信息交流与合作中的责任感。

教学重难点

（1）理解循环嵌套的概念、类型、格式及执行过程，掌握Python程序设计语言中循环嵌套的使用方法。

（2）能够根据具体问题需求，合理运用循环嵌套结构设计算法并编写程序，准确分析和解决循环嵌套中可能出现的问题。

（3）培养学生运用循环嵌套结构进行问题求解的思维方式，提高学生解决复杂问题的能力。

教学资源

（1）计算机设备，安装Python编程环境，用于学生实践操作和程序运行。

（2）制作精美的教学课件，包含循环嵌套的原理动画演示、实例代码讲解等内容，帮助学生更好地理解知识。

（3）整理多个循环嵌套应用的案例资料，包括问题描述、算法设计、代码实现和运行结果，供学生学习和参考。

教学过程

一、导入新课

教师：同学们，在前面的学习中，我们已经掌握了顺序结构、选择结构以及基本的循环结构。今天，我们将一起探索循环结构中更强大的工具——循环嵌套。大家先思考一个问题，假如我们要打印一个由星号组成的直角三角形，第一行1个星号，第二行2个星号，第三行3个星号，以此类推，一共打印5行，该怎么做呢？（展示问题情境）

学生：可以使用循环来实现，一个循环控制行数，另一个循环控制每行的星号数量。

教师：非常好，这其实就用到了循环嵌套的思想。那接下来，我们正式开始学习循环嵌套的应用。

二、讲授新课

1.循环嵌套的概念

教师：（结合课件讲解）循环嵌套是指在一个循环结构的循环体中又包含另一个完整的循环结构。外层循环每执行一次，内层循环就要完整地执行一轮。例如，我们要在一个表格中遍历每一行和每一列，就需要使用循环嵌套。下面通过一个简单的例子来加深理解。

（展示代码示例）

```python

foriinrange(3):

forjinrange(2):

print(i,j)

```

教师：在这段代码中，外层循环`foriinrange(3)`会执行3次，每次执行时，内层循环`forjinrange(2)`都会执行2次。大家可以运行一下代码，看看输出结果。

学生：（运行代码并观察结果）输出了一系列的数字对。

教师：对，这就是循环嵌套的执行过程。外层循环变量`i`每次变化时，内层循环变量`j`会从起始值到结束值完整变化一遍。

2.循环嵌套的类型及格式

教师：循环嵌套有多种类型，常见的有`for`循环嵌套`for`循环、`while`循环嵌套`while`循环、`for`循环嵌套`while`循环等。（展示不同类型循环嵌套的格式示例）

`for`循环嵌套`for`循环：

```python

for外层循环变量in外层循环范围:

for内层循环变量in内层循环范围:

循环体语句

```

`while`循环嵌套`while`循环：

```python

while外层循环条件:

while内层循环条件:

循环体语句

外层循环变量更新

内层循环变量更新

```

`for`循环嵌套`while`循环：

```python

for外层循环变量in外层循环范围:

while内层循环条件:

循环体语句

内层循环变量更新

```

教师：大家要注意不同类型循环嵌套的格式和变量的更新方式。

3.循环嵌套的执行过程演示

教师：（通过动画演示循环嵌套的执行过程）以`for`循环嵌套`for`循环为例，外层循环开始，确定外层循环变量的初始值，然后进入内层循环。内层循环会完整执行完毕，内层循环结束后，外层循环变量更新，再次进入内层循环，如此反复，直到外层循环条件不满足为止。大家理解了吗？

学生：理解了。

4.实例分析——计算水仙花数

教师：我们之前提到过水仙花数，现在用循环嵌套来计算100到999之间的水仙花数。（展示问题）

教师：首先分析问题，一个三位数`