高考前“回归教材”，究竟要怎么做-高三下学期考前辅导主题班会课件.pptx

高考前“回归教材”，究竟要怎么做;“马上要高考了，老师让我们自由复习，可是我怎么都学不进去怎么办？”“还有一个月就高考了，不知道到底要看什么？”考前最后一个月，大家很想抓住这最后的时光却又不知如何下手。这个时候老师总会强调要回归课本，但“回归教材”、“回归课本”究竟是什么意思？具体要怎么“回归教材”、“回归课本”呢？

一定要记住，“回归课本”绝对不是看书那么简单。回归教材是一定要看书的，但是怎么看？才是问题的关键。;01回归课本的三个基本原则

这里说的课本，可以宽泛地理解为课本和按知识点分类的参考书。

第一，在需要的时候回归课本，不是为了回归课本而回归课本。高考前最后的这段时间，必须要回归课本。

那什么时候需要呢？在做错题目的时候，基本知识有遗忘的时候，题目不会做的时候，总结归纳的时候，以及不想大量刷题的时候等等。

第二，回归课本要有目的回归课本的目的要么是搞懂或者记住某个知识点，要么是为了温习某种方法，要么是为了归纳总结知识体系，总之，回归教材必须奔着一个目的而来。不能听老师同学们都在说回归课本，于是拿起书求一个心理安慰，走走过场，那就不对了。

第三，回归教材的方式绝对不是单纯地看书,必须要有针对性的看书、做书上的练习题，习题。;其实高考中80%都是容易题和中等题。这些题都在考基本概念、基本方法，而这些基本概念、基本方法都在我们的课本中。所以，看书要有重点地看，同时，书上边的例题、习题也要做，不放过每一个细节的地方。

回归课本要以记忆知识点为主，并不是记忆所有的知识点，而是记忆那些欠缺的部分（如果不知道什么是欠缺的，告诉你一个方法，拿着课本或者参考书的目录，能想到这章的内容/重点/常考点/串联起来的就是你基本掌握的，有模糊或者根本构建不起来框架的，一定要好好复习，这就是你的知识盲区！），争取一次到位，因为没有足够的时间让你去重复记忆。;02回归课本的具体方法

基于上边的论述，结合高三最后阶段的实际，我来谈谈回归课本的具体方法。学习的顺序应该为：先看课本中自己欠缺的部分，然后看有关这部分的参考书，然后做针对这部分的练习题，然后再回头看课本，重复上面的步骤，这样循环往复。;第一，从题目到课本

回归课本要有目的，有针对性地回归。

用一句话总结：带着问题看书最有效。

所以，我们要学会把历次重大考试考过的试卷集中起来，然后按照知识板块分类，然后把一类的题目拿出来再看看，再做做，再体会体会。还有不懂的，我们才翻开课本，对照相应章节的基本概念、公式、例题、习题统统看一看。这里必须提醒的是，光看是不够的，一定要做！一定要动手做题。

这叫做从题目到课本。这个过程基本上需要两周左右的时间才能够完成，但还不够。;第二，从教材到题目

按照课本章节从第一章第一节一直往后看，由于有上一步骤的准备，我们看书自然就知道重点了，于是在经常考的地方认真看，边看书边体会；在经常出题的地方认真做，边做题边玩味。另外，还要把历次考试的试卷、历年高考真题试卷、复习资料摆在课桌的右上方，觉得需要翻题目的时候就翻一下，边翻边体会。右下方摆上笔记本、草稿纸，边体会边记录。这个记录就是最后两三天复习的重点了。

记住，掌握常考点，就能上重点。;第三，归纳整理成体系

依据记录的笔记，翻开课本或者复习资料的目录，或者把眼睛闭起来，或者拿一张白纸，开始回忆每一个学科有哪些章节，每一个章节有哪些重要的考点，每一个考点有哪些重要的考法，经常怎么样出题，常用到的解题思路是什么，常常出错的地方是什么。这一遍的目的是为了归纳总结知识体系，做到融会贯通。这个可以在每天晚自习结束前去做，分章节内容进行梳理。;第四，就是再看看最后这段时间做的笔记

（1）语文、英语回归考点。研究高考真题的出题思路或者答题要点。这是基于这两个学科的特殊性。

（2）最后15天不要做新题，但一定要做题，不能只看。一定要保持做题的手感。

（3）稳打稳扎，一步一个脚印才是制胜的关键，核心的关键还是完美主义错误在作怪。要学会放下一些自己根本就搞不懂的地方，因为高考复习没有终点。不要对自己抱有太大期望，也不要过于轻视已经会的部分，往往这才是高考的盲区，很多学生就在这里一失足成千古恨！;03思考三个问题

●为什么出题老师会选择这个知识点作为考点？

●你能否总结出有关这个知识点出题方式的变化？

●在做题的过程中，有哪些地方阻碍了你快速解题？

当你发现了阻碍你快速准确解题的原因时，你就要思考一下：以前学习时为什么就忽略了这个知识点呢？总结原因，比如说是不是开始学习课本的时候，是不是由于文字的不精确导致了定义理解的深度不到位而造成的。

当一切完成后，我们就要重新回归课本，找到对自己是欠缺的知识点，有针对性的进行学习和训