2024年一年级下册语文教学工作计划范文(4篇) .pdf

一年级下册语文教学工作计划范文

经过了一个学期的折腾，老师与同学们都累了，现在正值暑假，

写这篇总结有点晚，但我还是觉得有必要回顾一下自己在教学中的利

与弊，看看该如何改进。

这篇总结是为自己而写，不是为了上交完成任务，只是为了提高

自己日后的美术教学质量。希望各位同行看到能多提意见，让我不断

进步。

这个学期我任教的年级有四个，分别是二年级，三年级，四年级

和五年级，而任教的年级中，二年级到四年级我都是教两个班，只有

五年级是教一个班的。在这么多个班级中，自我感觉教得比较成功的

是二（2）班，四（2）班，这两个班不光课时能跟上，他们也比较配

合，加之兴趣也比较浓厚，领悟能力也强。而二（1）班他们也喜欢画

画，领悟能力也强，但课时基本上让主科老师占满，所以他们的课时

跟不上，也无法进行一个全面系统的教育。至于四（1）班和三（2）

班，他们也喜欢画画，每次叫带什么工具也配合，只是他们的领悟能

力不是很强，但只要用心辅导就没有什么大问题。三（1）班是个调皮

的班级，纪律很难压制，因为这个班里有几个典型，有时候整堂课基

本上都被他们扰乱，无奈之下，秩序只能越来越乱了，他们这班人也

不讨厌画画，每次课堂上他们都能认真画，但作业完成度只达到百分

之三十，很多都是没上色，这个习惯一直以来都无法改掉。五（1）班

更不用说了，估计他们也不是不喜欢画画，只是在应试教育的驱使下

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他们不得不臣服，基本上他们班的课程都让主科老师占用，尽管不占

用整节课也是被主科老师上了差不多一半了才交给我上，根本没办法

好好讲课的，加之在各方面思想的驱使下，他们也习惯性地忙碌于主

科，更不会配合你去带工具完成作业，因而在这个学期基本上他们都

没学到什么东西。

小学的美术课上得好不好关键是要看班主任，如果班主任本身都

是抢课王，那么他们班的美术课肯定就没有教得这么好。我在这个学

校任教了一个学年，也大致了解了每个班班主任的性格，我觉得有必

要区分对待每一个班级，刚开始，我新来的，每个班级我都认真对

待，上好每一节课，能用上ppt的都用上，以致于学生都比较喜欢我，

我上课的风格也比较幽默，而且对他们的作业也抓得比较严，所以既

能控制他们，大家又开心。但是再怎么控制，五（1）班都是没办法上

好一节课的，主科老师占用时间太多。

这个学期由于上学期创强的驱使下，学校的教育条件又更上了一

层楼，多了一个美术室。为了减少不带工具的学生，我让学生把美术

工具用一个布袋装好，写上名，放进美术室里，每个班都划分一块地

给他们放置。这个方法有一个好处，就是有些时候个别老师有事让我

代课或者调课的时候可以避免学生因不带工具而无法上课。每到课间

我都让两个学生负责拿工具下去发，这种方法有他的好处，但也有个

别的学生不配合，一个学期也没带过工具，由于每到课间我都要给他

们开门拿工具，这样我一到课间就要放下手中所有的事，可有时真的

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很难做到，我身兼的事情太多，忙起来的时候目不暇接，而学生有时

也会因为拖堂而来迟，故整个课堂的进度被拖了三分之一。

另外，这个学期三四年级都分别有一节课是上美术室上的。三年

级是版画课，我叫他们上美术室印，可是他们很多人不配合不带工

具，很难掌控，还有上来印的总是不注意，搞得到处占满墨渍，特别

的麻烦。四年级上来是上素描课，他们主要就是纪律很难控制，有些

还乱搞美术室的工具，我又要改画又要管他们真的特别的麻烦。

总之，这毕竟是我的专业，我会认真对待，要不然我也不会这么

麻烦搞这么多花样，这些花样搞起来多麻烦啊，而且搞了又没有奖

的，相信没有哪个小学美术老师会这么认真的。但是认真起来也有不

少阻力，毕竟这一科不需要经历考核，大家都没那么重视，只是当成

一种缓解学习紧张的活动课罢了。后来，我自己又思考了一下，我教

得那么认真是为了什么？为了钱吗？教得好不好都是拿那么多钱，这

是不可能的想法，这只不过是自己责任心的驱使。但敢问，我能改变

什么吗？我认真教他们就能学好？这种理解是完全错误的，关键是要

多方面的配合。试想，真的要让学生在课堂上把美术作业完成可能

吗？不可能的，必须要让他们回家去做，但是让他们回家做有多少人

做的呢？一周有多少节美术课？一二年级两节，三到五年级一节，在

这么有限的时间里要把美术学好，作业质量提高，这不是一对一教

学，每个班都有不同程度的学生，要做