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新户小学教务工作计划

本学期教务处以学校工作为依据，遵循求实、求新、求深、求效

的工作思路，以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，以课程改

革专题研究形成特色为研究核心，进壹步规范教务管理和教学工作，

促进教科研工作的改革和创新。加强教师专业素质培养，提升教师教

育教学、教育科研水平。切实体现以学生发展为本的教育理念，全面

提高学生的素质。保证学校教育教学工作稳步有序创造性地开展，为

我校内涵发展提供保障。

二、工作目标

1、以“和谐发展”为立足点，以制度为保障，继续科学规范教

学常规管理，于确保我校教学工作正常有序开展的前提下，力争于教

学管理上出成绩。

2、进壹步加强教科研流程管理力度，拓宽教学管理的空间，提

高管理效能，确保教科研工作能再上壹个新台阶。以“同课异构”焊

接式的校本教研为载体，落实校本教研，促进全体教师的共同成长。

3、以师生为本，塑造教师集体优良教风，培养学生群体优良学

风。

4、继续推行“自我反思、同伴互助、专业引领”的校本培训体

系，建立以“理论学习、集体备课、反思交流”等活动为基本形式的

校本教研制度，加强教研组、备课组建设，提升教师教育教学研究水

平。

三、工作措施

(壹)、加强理论学习，提高教师专业素养。

1、加强学习，促进教育观念进壹步更新。加强教师自学和集中

学习的力度，教师要通过学习，充分认识基础教育改革的重要性和艰

巨性；通过学习，更新观念，将先进的教育教学理念转化为科学可行

的教育教学行为。

2、搞好培训，促进教师的进壹步成长。继续重视对科研骨干和

广大教师的教科研培训工作，培训工作力求注重对象的层次性，内容

的针对性，方法的灵活性、手段的多样性、效果的实于性。同时以我

校名优教师示范课、学科带头人公开课活动为契机，抓好骨干教师的

教学研究，形成研究过程群体参和的良好氛围，从说课、上课、评课、

专题辅导全方位开展培训活动。本学期，将对全体教师隔周进行现代

信息技术教育培训，强化信息技术对教师专业发展的引领作用，进壹

步浓郁学校的学习氛围，建构学习型校园。

3、于教师中继续实施“五个壹”工程。

(二)、创新教学管理，实施“和谐教学”。

“和谐”是社会发展到壹定阶段的必然追求，教学工作发展到壹

定阶段，也必然伴随着壹些矛盾、问题的出现，我们要立足办人民满

意的学校，做家长放心的老师，做学生喜欢的老师，协调解决当前教

学工作中的困惑、矛盾、问题，站于科学发展、持续发展、和谐发展

的高度，提升教学内涵品质。

1、加强教学常规管理，规范教学秩序。课程改革对课程设置的

适度调整充分体现了促进学生整体性发展的理念，教务处要教师必须

严格执行课程计划，依法按课表上好每壹堂课，不随意调代课务。教

务处将通过学生访谈、随机抽查等方式了解执行课程计划情况。同时

加大对教师执行教学常规的检查，严格教师的备课、上课、辅导、作

业布置和批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理。

且开好教务处例会，使例会成为指导、学习、研讨、交流的平台。

2、壹丝不苟，优化备课设计。学期初，教务处要求教师树立正

确的备课价值观，强化备课质量观念。继续推行个人初备、集体备课、

二次备课和课件批注相结合的备课体系，大力提倡有研究性、思想性、

独创性的备课。提倡年级组集体备课和个性教案相结合，进壹步提高

备课的质量。要求教师严格执行集体备课活动的流程，广泛收集信息，

广泛交流，扎实研讨典型课例。

3、立足课堂，探索教学改革，提高课堂教学实效。课堂教学是

素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教务处提倡教师要立

足课堂深入研究，要重视三维目标兼顾，要讲究效率意识，要强化创

新意识；要努力实现课堂教学模式“多样化”、课堂教学方法“个性

化”、课堂教学手段“现代化”、课堂教学行为“规范化”。

4、改革作业的布置和批改。各学科要根据本学科特点开展分层

布置作业的研究，充分调动各个层面学生学习的积极性，尊重学生差

异，使不同层面学生均能得到新的发展。遵循基础和适度拓展且重的

原则精选作业，增强作业的实践性和开放性，培养学生创新精神和实

践能力。

5、轻负、高质，使教学更有效。“质量”是立校之本，本学期

将进壹步研究减轻负担提高质量的策略和方法，要注重质量过程管理，

向原生态教学要质量，向教学研究要质量，向教学责任要质量。首先

加强质量分析，强