26911141_国际中文教育“当地化”的再思考——_访著名语言学家、北京.pdf

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///作者|李宇明

غنموييل

翻译|徐鸿鑫

نيشغنوه

采访者：李先生，您好！感谢您在百忙之中接受我

们的采访。早在2017年，您曾发表《汉语国际教育“

当地化”的若干思考》一文，提出了国际中文教育当

امامتهاتبذجيتلاو،اهبنيقطانلاريغلةينيصلاةغللاميلعتنيطوت地化的观点，引发了学界广泛关注和讨论。转眼四年

过去了，您在这方面又有哪些新的思考和高见？

راكفلأاكلتيهامف،ةلاقملاهذهرشنذنمرصبلاحمليفتاونس

李先生：的确，国际中文教育当地化，一直是我

؟ةديدجلاىؤرلاو

关注和研究的问题。当地化是指汉语教育逐步融入当

ريغلةينيصلاةغللاميلعتنيطوتةيضقتلظ،عقاولايف:يلديسلا

地因素，并逐渐发展当地特色的一种趋势。中国学界

对这个问题的关注始于21世纪，特别是最近十年，在

جيردتلابروطتلامثنمو،ةيلحملارصانعلالخادجيردتلابةينيصلا

“教材、教师、教学、教学大纲”四个方面的讨论最

多，其中讨论教材当地化的文献就几乎有60%。近年

来，业界在当地化方面已有不少举措和推进，也积累

جهانملايهولاأ،تاعوضومعبرأاهللاخانشقان،ةريخلأاتاونس

不少经验。随着形势的发展和变化，对当地化的要求

更加迫切。我认为，当前亟待解决的是观念层面的当

地化问题。

地化，其实就是对学习者的“教学适应”，体现的تابلطتملاتدازدقلو،تاربخلا

是“以学习者为中心”的教育理念。دقتعاو،اهريغتوعاضولأاروطت

.موهفملاىوتسمىلعنيطوتلا

此外，

该用户很懒，什么也没介绍

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