2024-2025学年北师大版数学七年级上册 3.2 课时1 合并同类项 教案.docxVIP

3.2课时1合并同类项

【教学目标】

1.理解同类项的概念，能进行同类项的合并，解决一些实际问题.

2.经历探索同类项的过程，掌握合并同类项的法则规律.

3.培养学生乐于动手动脑，积极探索的精神.

【教学重难点】

【教学重点】

同类项的概念及法则.

【教学难点】

合并同类项的应用.

【教学过程】

一、情境导入

浆糊的好朋友万事通学习成绩非常优秀，他也陪浆糊来到了整式王国.当他看到几个排好队的单项式后，竟将多项式合并为二项式.其过程如下：

5x2－6xy＋x2－3xy－8x2

＝5x2＋x2－8x2－6xy－3xy

＝（5x2＋x2－8x2）＋（－6xy－3xy）

＝－2x2－9xy.

你知道万事通是如何合并的吗？

二、合作探究

探究点1同类项的概念

典例1下列各组单项式中，不是同类项的是（）

A.3a与－4a B.34x2y3与－x3y

C.8nm与－5nm D.π与2016

[解析]B项中虽然34x2y3与－x3y2所含的字母相同，但不满足相同字母的指数相同，所以它们不是同类项

[答案]B

变式训练若－5x2ym与xny是同类项，则m＋n的值为（）

A.1 B.2

C.3 D.4

[解析]因为－5x2ym和xny是同类项，所以n＝2，m＝1，所以m＋n＝1＋2＝3.

[答案]C

注意掌握同类项定义中的两个“相同”：

（1）所含字母相同；（2）相同字母的指数相同.

探究点2合并同类项

典例2合并同类项：

（1）3a＋2b－5a－b；

（2）－4ab＋13b2－9ab－12b

[解析]（1）3a＋2b－5a－b＝（3a－5a）＋（2b－b）＝－2a＋b.

（2）－4ab＋13b2－9ab－12b2＝（－4ab－9ab）＋13b2－12

变式训练化简求值：2a2b－2ab＋3－3a2b＋4ab，其中a＝－2，b＝12

[解析]2a2b－2ab＋3－3a2b＋4ab＝（2－3）a2b＋（－2＋4）ab＋3＝－a2b＋2ab＋3.

当a＝－2，b＝12

原式＝－（－2）2×12＋2×（－2）×12＋3

三、板书设计

合并同类项

同类项概念：所含字母相同，相同字母的指数也相同的项

【教学反思】

本节课从实际问题入手，引出合并同类项的概念.通过独立思考、讨论交流等方式归纳出合并同类项的法则，通过例题教学、练习等方式巩固相关知识，激发学生主动参与学习的积极性，培养学生思维的灵活性.