山西省阳泉市部分学校2024-2025学年八年级下学期期中考试语文试题（含答案）.docxVIP

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2024-2025学年山西省阳泉市部分学校八年级（下）期中语文试卷

一、古典之美（27分）

1．（10分）吟诵古诗文，让真善美永留人间。小语同学对所学的古诗文名句做了如下整理，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。

类别

古诗文名句

品《诗经》

①“，在河之洲。，君子好逑”，临水而立，吟咏爱情，喜爱追求。

（《关雎》）

②“青青子佩，悠悠我思。，”，约会不遇，失落惆怅。（《子衿》）

临古记

③“，”，介绍了核舟小窗上的左刻字，“山高月小，水落石出”，介绍了核舟小窗上的右刻字，让人感受到古代微雕艺术巧夺天工之美。（魏学洢《核舟记》）

访诗人

④“，”，友情真挚，可消时空之限制。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

⑤“，”，遥望洞庭，波涛震撼，气势磅礴。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

2．（2分）《式微》一诗直抒胸臆，唱出了一曲劳役者的悲歌。请结合诗中画线句子，从修辞手法的角度谈谈你的理解。

式微

式微式微，胡不归？

微君之故，胡为乎中露？

式微式微，胡不归？

微君之躬，胡为乎泥中？

3．（9分）班级举办了“自然山水，至善至美”专题学习活动，请你完成问题。

【甲】

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

（节选自陶渊明《桃花源记》）

【乙】

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

（节选自柳宗元《小石潭记》）

（1）美丽风光，近观远望，各有其美。近观“佁然不动，俶尔远逝”，能够看到鱼儿①，忽而向远处游去；远望“土地平旷，屋舍俨然”，可以看到土地平坦宽阔，房屋②。（根据句中加点词的意思填空）

（2）跟随柳宗元的脚步探访幽境，那竹林中的水声“如鸣珮环”①，如此美妙的声音让人心中十分愉悦，忍不住想要觅得其踪；在陶渊明笔下，溪边的那片桃林“芳草鲜美，落英缤纷”，②，，为桃花源的出现铺垫了充分而自然的条件。（填入画波浪线句子的现代汉语翻译）

（3）“仁者乐山，智者乐水。”面对人生沉浮，仁者、智者常常以山水为伴，从中获取精神力量。我们该如何正确面对人生中的得失呢？请结合【甲】【乙】两文谈谈你的看法。

4．（6分）阅读回答问题。

黄溪距州治七十里，由东屯南行六百步，至黄神祠。祠之上，两山墙立，如丹碧之华叶骈植①，与山升降，其缺者②为崖峭岩窟，水之中，皆小石平布。黄神之上③，揭水④八十步，至初潭，最奇丽，殆⑤不可状。其略若剖大瓮，侧立千尺。溪水积焉，黛⑥蓄膏渟⑦。来若白虹，沉沉无声，有鱼数百尾，方来会石下。南去又行百步，至第二潭。石皆巍然，临峻流⑧，若颏颔龂齶。其下大石杂列，可坐饮食。有鸟赤首乌翼，大如鹄，方东向立。自是又南数里，地皆一状，树益壮，石益瘦，水鸣皆锵然。又南一里，到大冥⑨之川山舒水缓有土田。始，黄神为人时，居其地。

（节选自柳宗元《游黄溪记》）

【注释】①骈植：并行种植。②其缺者：缺花叶。③黄神之上：从黄神祠沿溪水溯源而上。④揭水：撩起衣服，涉水而行。⑤殆：几乎。⑥黛：古代妇女画眉用的颜料。⑦渟：水停止不流。⑧峻流：从高而下的急流，即黄溪。⑨冥：同“溟”，海。

（1）请用“/”为文中画横线的句子断句。（限断两处）

到大冥之川山舒水缓有土田

（2）选文和柳宗元的《小石潭记》均采用特写镜头写“鱼”，颇为传神。请结合具体语句分别说说各自的妙处。

二、文学之约（27分）

5．（6分）学校开展了“文化创新?精神传承”主题活动。请你参与并完成问题。

【甲】

樊锦诗将文化自信和文化创新做了很好的结合。她为了让那些存留千年的脆弱艺术瑰宝“活”得更久，大胆构思了“数字敦煌”。“数字敦煌”是一项敦煌保护的虚拟工程，利用现代数字技术拍摄、扫描、获取、存储敦煌石窟文物信息。樊锦诗和她的团队利用数字技术，为每一个洞窟、每一幅壁画、每一尊彩塑建立数字档