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重视传承，多参名师；着眼创新，服务临床

赵进喜;朱立;孙慧怡;肖永华;王暴魁;马淑然;刘宝利;贾冕;姜苗;庞博;王世东

【摘要】师承是中医人才培养的重要途径，高等教育与师承结合，多拜名师，有

利于临床人才成长。传承应该包括传承学术，也应该包括医德医风，应该结合临床

实际，勤思考，多总结，培养创新性思维，引进现代数理技术等，做好名医医案数

据挖掘，并将名医经验应用于临床科研，以提高临床疗效，发展中医学术。

【期刊名称】《环球中医药》

【年(卷),期】2015(000)001

【总页数】4页(P83-86)

【关键词】师承;人才培养;学术创新

【作者】赵进喜;朱立;孙慧怡;肖永华;王暴魁;马淑然;刘宝利;贾冕;姜苗;庞博;王世东

【作者单位】100070北京中医药大学东直门医院内分泌科;100070北京中医药大

学东直门医院中医内科教研室;100070北京中医药大学东直门医院中医内科教研

室;100070北京中医药大学东直门医院内分泌科;北京中医药大学东方医院肾内科;

北京中医药大学基础医学院;首都医科大学附属北京中医医院肾病科;100070北京

中医药大学东直门医院内分泌科;100070北京中医药大学东直门医院教育处;中国

中医科学院广安门医院;100070北京中医药大学东直门医院内分泌科

【正文语种】中文

【中图分类】R249

【编者按】“铿锵中医行”学术沙龙第二讲以“如何传承名老中医学术经验，提高

临床疗效”为议题，2014年11月26日在北京中医药大学东直门医院举行。本沙

龙第一讲“读经典、做临床”立足于中医学生如何将中医经典理论融会贯通于临床

实践。而医疗技能的提高向来不是纸上谈兵，阅读中医经典只是为进入临床实战准

备的第一步，每一位有志于成为理论与临床兼修的中医人，在通往精诚大医之路上，

若有幸师承名家并由其口传心授，则是踩在巨人肩膀上的更上层楼。故“铿锵中医

行”第二讲以中医师承为引，继续铿锵开讲。本次沙龙邀请的学者或者是师出名门

并学有所成的医学大家，或者尚在进行师承博士后研究的中青年学者。在这个学术

平台上，从不同的角度讲述他们的师承经历和跟师心得。

中医优秀临床人才培养，王永炎院士倡导“读经典、做临床、参名师”，其中“参

名师”，强调多拜名师，学习间接经验，以传承学术，提高临床疗效。那么究竟应

该如何“参名师”?应该向前辈学习什么?强调师承与强调学术创新是否矛盾?北京

中医药大学东直门医院中医内科教研室与教育处组织专家，对此展开了热烈讨论。

今总结报告如下。

赵进喜教授:

师承自古就是中医培养的重要途径，从医圣张仲景，到刘李张朱金元四大家，叶薛

吴王温病四大家，都有师承。山东周凤梧教授《名老中医之路》所载近现代名老中

医，几乎也都曾得到名师指点。至于今日，虽然中医院校教育已经实施近九十年，

师承仍然有其不可或缺的重要作用。如果把西医人才培养比喻为不锈钢锅标准生产

线的话，中医则像紫砂陶工艺大师手中的陶壶制作技艺。精品决离不开老师的手把

手调教。而且，参名师还需要多拜名师。因为只有多拜名师，才能集众家之长。正

如武侠小说里的武林第一高手，往往都是郭靖那样的“傻小子”，到处拜师，终可

以学有所成，独步武林。我16岁入河北医学院中医系读书，私淑刘渡舟、李克绍

教授，侍诊张贵印、赵玉庸、李恩复等，后又侍诊邯郸名医韩志和、杜庆云，攻读

硕士、博士学位阶段，师承黄文政、王永炎、吕仁和教授，曾侍诊阮士怡、王世福、

李少川、柴彭年、王云翮、王德馨、伊永禄、牛元起、武成等，可以说受益良多。

为今天从事中医临床打下了很好的基础。

王暴魁教授:

学习中医光背书，没有老师指导，很难入门。临床之初，曾见一男青年，患扁桃体

炎，眼见扁桃体不是很红，滋阴清热却无效，而另一位青年医生投用普济消毒饮加

减而愈。曾诊治一冬天手掌脱皮患者，六味地黄丸、大补阴丸等无效，还是这位青

年医生投大剂量生地100g等，内服配合外洗，1周即愈。为什么?原因即为这位

青年医生曾拜师于一地方名医，学到了书本上学不到的经验。提示学习中医，必须

拜师。

王暴魁教授:

参名师，应选择德术并精者，并应事师如父，以让老师愿意教你。而且应该多拜名

师。真正疗效好的临床大师，往往拜过多位老师。我从医以来，曾跟师张琪、李辅

仁、陈以平教授等多位老师，受益良多。有的老师长于《伤寒》，有的老师长于温

病，仅拜一位老师，思路会受到局限。要了解老师的成长历程，查阅老师论文、讲

稿，详读老师著作等，同时要善于总结与读书笔记，如此必有利于加深对老师学术

思想与经验的认识。