5.4探究与发现 利用单位圆的性质研究正弦函数、余弦函数的性质　教学设计-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docxVIP

5.4探究与发现利用单位圆的性质研究正弦函数、余弦函数的性质教学设计-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容选自人教A版（2019）必修第一册数学教材，5.4节“探究与发现：利用单位圆的性质研究正弦函数、余弦函数的性质”。本节课将引导学生通过单位圆的性质，探究正弦函数和余弦函数的周期性、奇偶性、单调性等性质，为后续学习三角函数图像和性质打下基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的数学抽象能力，通过单位圆的性质抽象出正弦函数和余弦函数的基本性质。

2.培养学生的逻辑推理能力，引导学生运用数学语言进行严谨的论证，探究函数性质。

3.增强学生的数学建模意识，将实际问题转化为数学模型，解决实际问题。

4.提升学生的数学运算能力，通过函数性质的应用，提高运算的准确性和效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了实数、函数的基本概念，以及正弦、余弦函数的定义和基本性质。他们对三角函数的周期性、奇偶性有一定的认识，但尚未深入探究其内在联系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对数学学习充满好奇心，对抽象的数学概念有一定的兴趣。他们在数学学习上表现出较强的逻辑思维能力，但部分学生可能对抽象的数学概念理解困难。学习风格上，学生既有偏好于直观理解的，也有偏好于逻辑推理的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探究正弦函数、余弦函数的性质时，学生可能会遇到以下困难与挑战：一是对单位圆的理解不够深入，难以将单位圆的性质与函数性质建立联系；二是函数性质的应用不够熟练，难以在解决实际问题中灵活运用；三是数学语言表达能力不足，难以清晰表达自己的推理过程。针对这些困难，教师需引导学生积极参与课堂活动，通过合作探究、小组讨论等方式，帮助学生克服困难，提升数学思维能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导和学生的积极参与，确保学生对正弦函数、余弦函数性质的理解和掌握。

2.设计“单位圆上的点与三角函数值”的实验活动，让学生通过实际操作感受单位圆与函数值之间的关系。

3.利用多媒体教学工具展示函数图像的变化，帮助学生直观理解函数的周期性、奇偶性等性质。

4.设定小组合作探究任务，让学生在小组中分享和讨论各自的观点，培养合作学习和问题解决能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对正弦函数、余弦函数性质的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中遇到过需要用到三角函数的情况吗？”

展示一些日常生活中的三角函数应用实例，如建筑设计、音乐制作等，让学生初步感受三角函数的魅力或特点。

简短介绍正弦函数、余弦函数的基本概念和它们在数学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.正弦函数、余弦函数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解正弦函数、余弦函数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解正弦函数、余弦函数的定义，包括它们的图像特征和基本周期性。

详细介绍单位圆在研究正弦函数、余弦函数性质中的作用，使用动画演示单位圆上的点与函数值的关系。

3.正弦函数、余弦函数性质案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解正弦函数、余弦函数的性质。

过程：

选择几个正弦函数、余弦函数性质的应用案例，如振动问题、圆周运动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解正弦函数、余弦函数在实际问题中的应用。

引导学生思考这些案例中函数性质的应用，以及如何通过函数性质解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与正弦函数、余弦函数性质相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对正弦函数、余弦函数性质的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调正弦函数、余弦函数性质的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括正弦函数、余弦函数的基本概念、性质、案例分析等。

强调正弦函数、余弦函数在数学和现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些性质。

布置课后作业：让学生完成几个关于正弦函数、余弦函数性质的练习题，以巩固学习效果。