幼儿园游戏的设计与实施.pptxVIP

第七章幼儿园游戏的设计与实施

教育活动是教育者和受教育者的双向互动过程，要达到最佳的教育效果，必须兼顾教育者和受教育者两方面。1幼儿园游戏实施的基本原则可归结为两个：2从教师的立场上看，应使游戏具有教育性。从幼儿的立场上看，应遵循主体性原则。3第一节幼儿园游戏实施的基本原则

01在评价游戏时，要以鼓励、表扬、肯定为主，批评否定为辅。在游戏目的的确定上，应体现一定的教育目标，与教育目标一致。在游戏活动内容的选择上，要保证游戏内容健康，积极向上。在组织游戏的过程中，为幼儿和游戏发展提供指导。020304一、教育性原则

充分考虑幼儿的年龄特点及身心发展水平，选择合适的游戏内容，难度适中。1应尊重幼儿的积极主动性。2尊重幼儿的创造性。3确保游戏的安全性。4保证游戏的趣味性。5保证游戏的活动性。6注重游戏的发展性7要做到“全面”8二、主体性原则

游戏计划与教育的目标保持一致01游戏教育计划具有层次性02考虑幼儿的实际情况03游戏教育计划制定的基本要求第二节学前游戏教育计划的制定

三、学前儿童游戏活动方案的设计案例1：小班音乐游戏举例

BDAC表述清楚，表述一致，避免混乱具体、清晰地写出达到教育目标的条件表述得体，便于操作情感目标与认知目标并重（一）游戏目标

游戏材料的准备游戏时间的规划游戏经验的准备（二）游戏准备

（三）游戏过程游戏开展的时间进程，即幼儿参与活动时，应该做些什么？怎么做？可能会发现那些问题？应该采取哪些方法？

21游戏规则游戏形式教师对本次游戏活动的效果进行分析。幼儿进入游戏环境应该遵守的活动共规则，以及允许或者禁止的游戏行为集体、小组、个别游戏评价4365

第二节?幼儿园游戏过程中的干预游戏干预的不同方式

选择干预的方法01言语的方法描述：有变化的重述询问：提问：建议评论02

CBA面部表情动作提示示范非言语的方法