冲刺2025年高考语文考前必备诵读材料——2晨读材料.docx

2025年高考语文考前必备诵读材料——材料（02）

目录

1.必背古诗文（《劝学》背诵+情境默写）

2.诗歌鉴赏（韦应物的《赋得暮雨送李胄》）

3.文言语段诵读（附译文）

4.成语积累

5.作文金句诵读

6.热点素材积累

7.范文诵读

8.最新时评

一、必背古诗文

《劝学》

(《荀子》)

君子曰：学不可以eq\x(已)。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规。虽有eq\x(槁)暴，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就eq\x(砺)则利，君子博学而日参省乎己，则eq\x(知)明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝eq\x(跂)而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者eq\x(彰)。假舆马者，非利足也，而eq\x(致)千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子eq\x(生)非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积eq\x(跬)步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；eq\x(驽)马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二eq\x(螯)，非蛇eq\x(鳝)之穴无可寄托者，用心eq\x(躁)也。

【情境默写】（后附答案）

1.《荀子·劝学》中“________________，________________”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。

2.在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”，你想强调思考的重要性，可以引用荀子《劝学》中的“________________，________________”。

3.《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“________________”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经暴晒也不会挺直，因为“________________”。

4.儒道两家都用“行路”来形象地论述了积累的重要性。老子说：“千里之行，始于足下。”这与荀子《劝学》中“________________，________________”表达的意思是相同的。

5.《荀子·劝学》中强调君子的天性同一般人并非有何差异，只是善于借助外物的两句是：“________________，________________”

6.《荀子·劝学》中，与王之涣《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”在表意上有异曲同工之妙的两句是“________________，________________”。

7.《劝学》中用比喻的手法正面阐述学习重在坚持的句子是：“________________，________________”

8.在《荀子?劝学》中，文章开篇连用比喻强调了学习的重要作用，并顺势推出“________________，________________”，强调了广泛学习并不断省察自己的重要性。

9.《荀子?劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“________________”；踮起脚极目远望，也“________________”。

10.《劝学》中“________________”一句指出蚯蚓能以泥土、地下水为食的原因。“________________”一句指出了螃蟹心意浮躁的表现。

二、诗歌鉴赏

阅读下面这首诗歌并赏析。

赋得暮雨送李胄

韦应物

楚江微雨里，建业暮钟时。

漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。

海门深不见，浦树远含滋。

相送情无限，沾襟比散丝。

【译文】

楚江笼罩在细细微雨里，建业城正敲响暮钟之时。

雨丝繁密船帆显得沉重，天色错暗鸟儿飞得迟缓。

长江流入海门深远不见，江边树木饱含雨滴润滋。

送别老朋友我情深无限，沾襟泪水象江面的雨丝。

【赏析】

这是一首送别诗。虽是送别，却重在写景，全诗紧扣“暮雨”和“送”字着墨。

首联“楚江微雨里，建业暮钟时”，起句点“雨”，次句点“暮”，直切诗题中的“暮雨”二字。“暮钟时”，即傍晚时分，当时佛寺中早晚都以钟鼓报时，所谓“暮鼓晨钟”。以楚江点“雨”，表明诗人正伫立江边，这就暗切了题中的“送”字。“微雨里”的“里”字，既显示了雨丝缠身之状，又描绘了一个细雨笼罩的压抑场面。这样，后面的帆重、鸟迟这类现象始可出现。这一联，淡淡几笔，便把诗人临江送别的形象勾勒了出来，同时，为二、三联画面的出现，涂上一层灰暗的底色。

下面诗人继续描摹江上景色：“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。”细雨湿帆，帆湿而重；飞鸟入雨，振翅不速。虽是写景，但“迟”、“重”二字用意精深。下面的“深”和“远”又着意渲染了一种迷蒙暗淡的景色。四句诗，形成了一幅富有情