专题40 中考作文之议论文写作（题型解读 考点点拨 知识梳理 真题模拟练）-备战2025年中考语文一轮复习考点突破（江苏专用）学生版.docx

PAGE

PAGE1/NUMPAGES37

专题中考作文之议论文(学生版）40

专题

中考作文之议论文(学生版）

40

题型解读+考点点拨+中考真题+2024年模拟汇编

题型解读

题型解读

一、《课标》要求

（一）培养思辨能力

1.强调学生要能够对生活中的现象、问题进行思考和分析，形成自己的观点。在议论文写作中，要展现出一定的逻辑思维，能有条理地阐述观点，对事物有独特且合理的见解。例如，面对社会上关于“电子产品对青少年成长的影响”这一现象，学生应能从不同角度思考，提出诸如“合理使用电子产品有助于青少年拓宽视野，但过度依赖则会带来诸多弊端”这样有思考深度的观点。

2.鼓励学生在论证过程中运用辩证思维，全面地看待问题。不能片面、绝对地论述，要认识到事物的多面性。比如在讨论“竞争与合作”的话题时，既要阐述竞争的积极作用，如激发个人潜能、推动社会进步等，也要分析合作的重要意义，如实现资源共享、达成共同目标等，体现出两者相互依存、相互促进的关系。

（二）注重表达能力

1.语言表达要准确、清晰，能够恰如其分地阐述观点、论证道理。用词要精准，避免模糊不清或产生歧义。比如在论述“诚信是做人之本”时，描述诚信的重要性要用准确的词汇，像“基石”“根本准则”等，让读者清晰理解观点。

2.要运用合适的论证方法增强说服力。学会运用举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等常见方法，使文章内容丰富，论证有力。例如在论述“勤奋能成就人生”时，可以列举匡衡凿壁偷光、车胤囊萤夜读等事例进行举例论证，引用“天才出于勤奋”等名言进行道理论证。

（三）倡导真实情感与个性表达

1.议论文的观点应源于学生对生活的真实感悟，表达真实的思想情感。不能为了迎合某种观点而编造虚假内容。比如在写关于“环保”的议论文时，学生可以结合自己在生活中看到的环境污染现象以及内心的触动来阐述观点，使文章具有真情实感。

2.鼓励学生在遵循议论文基本写作规范的基础上，展现个性特色。无论是独特的观点、新颖的论证角度，还是个性化的语言风格，都应得到肯定，以培养学生的创新能力。

二、《考纲》规定

（一）基础要求

1.观点明确：文章必须有清晰明确的中心论点，且要在文章开头、标题或关键位置突出呈现，让阅卷老师能迅速抓住文章主旨。例如标题可直接点明观点，如《努力铸就成功》；或者在开头以“在人生的道路上，努力无疑是通向成功的关键，我们必须坚信努力铸就成功”这样直接表述的方式提出论点。

2.论据充实：要有足够的论据来支撑论点，论据要真实、典型。可以是名人故事、历史事件、科学数据等。如在论证“挫折能磨炼人”时，可列举苏轼一生多次被贬却在文学艺术上取得卓越成就的事例，也可引用科学家在多次实验失败后最终成功的相关数据作为论据。

3.结构完整：议论文应具备完整的结构，通常采用“提出问题-分析问题-解决问题”的结构模式，即开头提出论点，中间进行论证分析，结尾总结观点或提出解决问题的办法。各个部分层次分明，逻辑连贯。

（二）质量要求

1.论证严密：论证过程要严谨，推理合乎逻辑。论据与论点之间要有紧密的联系，论证方法运用要恰当合理。例如在运用对比论证时，对比的双方要具有可比性，通过对比突出论点的正确性。如在论述“读书的重要性”时，对比读书多和读书少的人在知识储备、思维方式、人生发展等方面的差异，从而有力地论证论点。

2.语言流畅：语句通顺，没有语病，用词准确、恰当，能熟练运用多种句式和修辞手法增强语言的表现力。比如使用反问句增强语气，“不读书，我们如何能开阔视野，如何能提升自己的素养？”；运用排比句增强气势，“读书，能让我们在知识的海洋中遨游，能让我们在智慧的天空中翱翔，能让我们在人生的道路上稳步前行。”

（三）评分细则相关规定

1.在评分时，对论点新颖、论证独特、语言富有文采的文章给予高分。例如，对于“传统文化的传承与创新”这一话题，若学生提出“让传统文化搭乘现代科技快车实现创新性传承”这样新颖的观点，并通过列举故宫利用AR、VR技术打造沉浸式体验，吸引年轻人关注传统文化等独特的论据进行论证，同时语言生动，如“当古老的文化与前沿的科技激情碰撞，恰似枯木逢春，焕发出别样的生机与活力”，此类文章通常能获得较高分数。

2.对于论点模糊、论据单薄、结构混乱、语言表述不清的文章，则会给予较低分数。比如文章论点在论述过程中发生偏移，开始讨论“传统文化的重要性”，论述一半转向“文化创新的意义”；或者全文仅列举一个简单事例且表述不清晰，缺乏道理论证等其他方式；结构上东拉西扯，段落之间缺乏逻辑联系；语言语病较多，让人难以理解文意，这类文章就不符合考纲要求，得分较低。

三、能力要求

（一）立意能力

1.精准审题立意：学生需准确理解题目或材料所传达的核心信息，能