2024—2025学年度河北省邢台市第一中学高一下学期第二次月考历史试题（含答案）.docx

邢台一中2024-2025学年第二学期第二次月考

高一年级历史试题

考试范围：纲要下1-17课

说明：1．本试卷共6页，考试时间75分钟，满分100分。

2．请将所有答案都填涂在答题卡上，答在试卷上无效。

第I卷（选择题）

一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．有学者提出：文明都是沿着宽阔、平坦的河谷兴起的，这些地区拥有肥沃的沉积土壤，但鲜有雨水的浸润。因而，河水灌溉就成了这些地区社会发展和生存的重要条件。下列可以印证这一观点的历史进程是

A.农业生产与粮食盈余一土地和水资源的争夺一人口增长与定居生活-等级严密的社会系统

B.土地和水资源的争夺-农业生产与粮食盈余一人口增长与定居生活-等级严密的社会系统

C.人口增长与定居生活-农业生产与粮食盈余一等级严密的社会系统一土地和水资源的争夺

D.农业生产与粮食盈余一人口增长与定居生活-土地和水资源的争夺-等级严密的社会系统

2．古埃及第四王朝时期，越来越多的国王自称“拉”之子，由神的化身转变为神的代理，可以随意更换各州长官，严密控制各州的经济活动。波斯帝国每个省的总督“升迁只能是优点得到国王承认的结果，而优点本身又是根据忠诚的程度界定的”。这共同折射出

A.中央集权的特点B.王权与神权紧密结合

C.早期国家的形成D.古代区域文明的扩张

3.12、13世纪，欧洲一些城市积极活动，努力追求城市自治，建立独立于封建领主的城市自治议会；同时，城市中的市民阶层还联合国家君主共同对付贵族（或教会），谋求特权。这些活动

A.沉重打击了天主教神学统治B.反映出新兴资产阶级的觉醒

C.表明西欧近代民族国家兴起D.为近代宪政建设提供了经验

4．阿拉伯帝国成立之初，伊斯兰教创始人穆罕默德指出：“知识好比阿拉伯人失掉的骆驼，无论在哪里发现，都要把它牵回来。”伊斯兰教的经典《古兰经》也强调：“你们应当自摇篮学到坟墓。”这

A.维系着帝国长治久安与繁荣进步B.成为阿拉伯多元文化的精神动力

C.满足了帝国辽阔版图的人才需求D.为近代殖民扩张提供了理论借口

5．印加人开山凿石，大力建造梯田，仅在库斯科地区修建的梯田就达16.67万公顷。与梯田相配套的设施是水利工程，源自高山的泉水通过明渠或地下管道流入层层梯田，终年流水不断。密集的灌溉农业支撑起生产者、庞大军队和众多非生产人员以及帝国的整个运行系统。印加帝国的农业发展

A.推动中美洲农业集约化发展B.体现出高超的建筑技术

C.保障印加帝国统治经久不衰D.表明印加组织能力强大

6.15世纪，西欧出现了适宜在大海里航行的多桅快速帆船，而此时中国的罗盘针经过阿拉伯人传入欧洲，并得到广泛应用，欧洲人利用它来辨明地理方位，确定航向。这有利于西欧

A.科技创新成为社会新风尚B.追求财富和探险的人文精神传播

C.工业资本积累的速度加快D.各国封建君主积极资助殖民扩张

7．下图反映了1500～1640年英国小麦价格的变化。影响变化的主要原因是

A.大量贵重金属流入B.农业生产技术改善

C.城市商品经济发展D.世界贸易中心转移

8.17世纪末，从意大利的建筑设计、法国的内饰品，到中国瓷器、印度织物和土耳其的古物以及来自亚洲、非洲、美洲珍稀奇异的食品，这些过去被视为奢侈的商品和服务越来越多地进入英国中等阶层的消费清单。这说明当时

A.东方从属西方格局形成B.全球贸易规模扩大

C.西欧价格革命作用显现D.英国殖民霸权确立

9．法国作家拉伯雷在《巨人传》中精心设计了一个“特来美修道院”，该院的基本原则如下。这些原则

A.反思了文艺复兴运动之弊B.指明了启蒙运动的目标

C.渗透了人文主义的价值观D.发出了宗教改革的呼声

10.18世纪，部分启蒙思想家把美洲、大洋洲的原住民设计为“高尚的蒙昧人”形象。如卢梭认为“蒙昧人过着他自己的生活，而社会的人只知道生活在他人的意见之中”，伏尔泰笔下的“天真汉像空气一样生来自由”。这一形象设计旨在

A.批判殖民侵略，弘扬自由博爱B.反对封建专制，建构理性世界

C.揭露迷信愚昧，倡导天赋人权D.讽刺教会权威，推崇世俗生活

11．“革命把法国凝结成一个“民族＇，对革命的自豪感使法国人将“自由”“平等”视为天职，他们要解放在专制制度压迫下受苦受难的全欧洲。”从材料可知，作者认为法国革命的特点是

A.以议会为基地向专制王权发起挑战

B.民族国家形成是革命爆发的前提

C.革命的精神和原则随战争传遍欧洲

D.遭