《职业启蒙教育阵地建设标准》.pdf

T/GAOST—XXXX

ICS03.180

CCSA18

团体标准

T/GAOSTXXX—XXXX

职业启蒙教育阵地建设标准

CareerEnlightenmentEducationBasesConstructionStandards

（征求意见稿）

在提交反馈意见时，请将您知道的相关专利连同支持性文件一并附上。

XXXX-XX-XX发布XXXX-XX-XX实施

广州市研学实践协会发布

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目录

前言III

1.范围1

2.规范性引用文件1

3.术语和定义1

3.1职业启蒙1

3.2职业启蒙教育阵地1

4.真职业场景RealScenarios;（资质、环境、安全、真实职业场景）1

4.1资质条件1

4.2环境条件1

4.3安全条件2

4.4真实职业场景2

5真职业思维RealCultivationofIndustryThinking2

5.1职业启蒙2

5.2职业认知3

5.3职业应用3

5.4思维习惯3

5.5职业视野3

5.6创造能力3

5.7项目能力3

5.8执行能力3

5.9管理能力3

6.真职场项目RealProjects3

6.1可持续性3

6.2有意义3

6.3可行性4

6.4实际性4

7.真职业课程RealCurriculum;4

7.1课程评价4

7.2实践项目4

7.3研究型教学方法5

7.4对标年级5

设施设备）5

8.真行业教学空间RealTeachingSpaces;（

8.1基本要求5

8.2安全及环保5

8.3职业启蒙空间5

8.4停车场5

8.5服务中心6

8.6旅游厕所6

8.7医疗急救设施6

8.8标识系统6

9.真行业导师RealMentors6

9.1导师团队结构6

9.2导师资质6

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职业启蒙教育阵地建设标准

1.范围

本文件规定了职业启蒙教育阵地的术语和定义，基于“六真”即真教学空间、

真课程、真导师、真行业思维、真项目、真场景构建职业启蒙阵地建设标准。

根据2017年教育部首次印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》，研

学实践要面向学生的整个生活世界。职业启蒙教学空间应形成四级阵地：职业院

校-职业体验中心、行业-职业启蒙研学基地、中小学校-综合实践实训室、社区-

职业启蒙驿站。本文件为在社会资源中建设及遴选符合职业启蒙教育标准的阵地

提供标准。

2.规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其

中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文

件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

3.术语和定义

3.