普罗米修斯说课课件.pptVIP

课题：《普罗米修斯》教材分析学情分析学习目标说教材教法学法说教学方法出示图片导入新课初读课文整体感知细读课文认知贯通课堂小结布置作业设计理念板书设计过程结果兴趣与态度说教学设计说板书说教学评价说课内容：说教材、说教学方法、说教学过程、说板书、说教学评价《普罗米修斯》是人教部编版小学语文四年级上册第四单元的一篇精读课文。这组教材安排的都是古今中外的神话故事。本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。课文重点写了普罗米修斯盗取火种后所受的残酷惩罚。宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上，让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦，普罗米修斯不屈服；宙斯又派凶恶的鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏，让他的肝脏日食夜长，痛苦没有尽头，普罗米修斯被折磨了许多年，依然没有屈服，直到被大力神所救。教材分析学情分析学生对古希腊神话不是十分了解，这主要是由年龄和阅读量导致的。课前可以布置学生阅读相关的古希腊神话，使学生对普罗米修斯有所了解。学习目标1.会认7个生字，会写14个生字。2.正确、流利、有感情的朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。3.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。4.学习复述课文。重难难点重点:能够按照起因、经过、结果的顺序，讲讲普罗米修斯“盗”火的故事。难点：体会普罗米修斯的不屈不挠的英勇献身的精神。说教法1.情境教学法。2.对比教学法。说学法自主、合作、探究。教法学法教学设计一、出示图片，导入新课二、初读课文，整体感知三、细读课文，认知贯通四、课堂小结五、布置作业板书设计《普罗米修斯》天神故事起因——盗走火种故事经过：——宙斯惩罚故事结果：——大力神相救英雄