《机械制图（第五版）》教案 基本视图和向视图 .doc

2013全国信息化课程设计大赛

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【教学目标】

1.知识目标

掌握基本视图的展开方法和仰视图、右视图、后视图的画法；

掌握向视图的画法。

2.能力目标

具备综合使用CAD软件“镜像”、“移动”等命令绘制仰视图、右视图、后视图、向视图的能力。

3.素养目标

养成科学、严谨、细致、高效的制图素养。

【教学重点与难点】

教学重点：基本视图的展开和仰视图、右视图、后视图的画法

教学难点：向视图的画法

【教学策略与方法】

教学策略：

以凌波电子教室教学系统为教学平台互动教学

强调在“做中教”，在“做中学”

教学方法：

示范教学法、任务驱动法

对比学习法、自主学习法

【教学特点】

机械制图课程与CAD课程深度融合

动画演示与自制教具配合使用

【授课类型、地点与学时】

类型：系统讲授的新课

地点：多媒体网络教室

学时：2学时90分钟

第六章机件的表达方法

第一节基本视图和向视图

一学生已经具备的知识和能力①

学生已经系统学习了《机械制图》组合体三视图画法和《计算机绘图》平面绘图单元的内容。基本掌握使用CAD软件绘制平面图形的能力。

二课堂教学规划

教学任务

学时分配

教学方法和手段

教师活动

学生活动

课程引入

10

师生互动“正反话”游戏

教师组织游戏

和参与游戏

学生参与游戏

和教师互动

基本视图形成与展开

15

动画演示与自制教具配合使用

动画演示配合

自制教具使用

学习、领会

基本视图画法

20

以凌波电子教室教学系统为平台，用CAD镜像命令绘制新增基本视图

示范绘图过程，实时指导学生

同步学习，讨论实时提问

示范教学法

做中教

做中学

向视图画法

20

以凌波电子教室教学系统为平台，用CAD镜像、移动命令绘制新增基本视图

抛砖引玉：引导学生自学第三角画法

示范绘图过程，实时指导学生

同步学习，讨论实时提问

示范教学法

对比学习法

自主学习法

做中教

做中学

绘图比赛

20

以凌波电子教室教学系统为比赛平台

组织比赛

裁判比赛

参与比赛

评价结果

任务驱动法

课程总结

5

总结和温馨提示

总结课程

留出课程悬念

回顾重要教学

环节

三课程的引入

师生互动游戏：

通过中央电视台娱乐节目“开心辞典”中的“正反话”游戏引入仰视图、右视图、后视图的概念

正反话：

老师好→好师老

同学们好→好们学同

老师再见→见再师老

同学们再见→见再们学同

在我们的基本视图表达中也有这样的“正反话”关系

主视图→后视图

左视图→右视图

俯视图→仰视图

这六个视图统称为基本视图

四基本视图的形成与展开

基本视图：将物体向基本投影面投射所得到的视图

教学难点：基本视图的展开，特别是后视图的展开

解决方法：动画演示与自制教具“药盒”配合使用

动画演示基本投影面的展开：

通过PPT动画直观演示六个基本视图的形成及投影关系

动画用“超链接”方式打开。

展开后的图形如图1所示

图1基本视图的形成与展开

自制教具的使用=2\*GB3②：

用一个废弃的药盒，将其沿直角边剪开，在保持后平面不动的情况下用类似于展开模型展开的方法将其展平。

药盒的六个面两两垂直，而且投影关系也符合正投影规定，因此可以用这六个面来模拟投影面

自制教具及展开后图形如图2所示

图2自制教具的展开

★五基本视图的画法

教学难点：新增加基本视图的画法

解决方法：利用CAD软件的“镜像”命令绘制新增基本视图

经过上面的演示，学生基本掌握了新增基本视图与俯视图、左视图、主视图的投影关系，以及默认的投影位置。但学生一定会有畏难情绪，因为掌握主视图、俯视图、左视图已经比较困难，还要新学三个视图，就像说“正反话”一样，正着说还难度小些，反着讲难度要大的多。

这时老师应及时通过“示范教学法”，使用CAD软件“镜像”命令演示怎样绘制新增基本视图。教师“超链接”打开PPT“基本视图三视图”CAD文件。

步骤如下：

1.将主视图、俯视图、左视图的轮廓分别以适当的直线为“镜像线”，镜像投影到相应的位置；

2.再通过投影关系将其中不正确的“线型”修改正确。

主视图与后视图以竖直直线为“镜像”线，俯视图与仰视图以水平直线为“镜像”线，左视图与右视图以竖直直线为“镜像”线。

这是本节第一次将CAD与机械制图融合。

在教师示范的同时，学生通过凌波电子教室教学系统同步打开相同图形，跟着教师完成相应教学任务，出现问题时教师实时指导。

这充分发挥了网络教学的优势，体现“做中教”、“做中学”的教学策