Unit3 Shopping（第3-4课时）（教案）-【中职专用】高一英语同步精品课堂（高教版2021·book1）.docx

课题

Shopping(Lesson3-4)

课型

听说

课时

2

授课班级

授课时间

授课教师

教材分析

“十四五”职业教育国家规划教材——中职公共基础课程教材英语1教材结构为：学习目标、热身活动、听说、读写、文化理解、语言实践、小组活动、自我评价，可以看出教材设计者较为全面地关注了英语学习的各个阶段，以及英语课堂需要渗透的德育内容，因此需要用好教材，促进学生思维品质的发展和文化意识的提升。

本课教学内容选自《英语1基础模块》中第三单元的热身（WarmingUp）和听说（ListeningandSpeaking）板块的部分句型，要求学生熟悉能在购物时询问并提供商品款式、尺寸、价格、支付方式等方面的信息，完成顾客与店员之间的情境对话。

学情分析

购物是学生非常熟悉的话题，学生基本都有线上或线下购物的体验。对于购物时需要谈论的商品信息，以及在线购物中商品页面的关键要素，学生也有所了解。经过九年义务教育阶段的英语学习，学生已积累了有关购物的一些常用词汇和句型，如“HowcanIhelpyou?”和“Howmuchisit？”等，但多数学生尚不能就商品信息用英语自如交谈，用英文表述在线购物的相关要素也比较吃力。因此，教师应模拟真实的购物情境，提供丰富的学具材料，引导学生由简到繁，由机械模仿到替换练习，再到语言实践，最终完成顾客与店员之间的情景对话。

由于中职学生对动手操作和小组合作兴趣浓厚，因此使用情境教学方式，在课堂展示等环节中，利用图片展示、创设情境等形式，把单调的听说训练变为生动的情景模拟，引导学生亲历其中。鼓励学生根据自己的实际水平，对于主题相关的实训练习大胆尝试、灵活处理，让原本望而生畏的英语会话交际课变得生动、有趣、有益、有效，真正实现理论与实际相联系。多表扬，勤鼓励，激发不同层次学生的学习积极性，在知识掌握上均能。

学习目标

1.能听懂谈论服装类商品的基本信息，以及相应量词对搭配（a以及apairof）；

2.能熟练使用谈论商品信息和购物的常用词汇及句型，如：

HowcanIhelpyou?

I’dlike…,please.

Howabout…?

Whatsizeareyou?

Doyouhavea…size?

Howmuch…?

学习重难点

教学重点：能运用购物的常见词汇和句型询问买什么、多大码、多少钱，并提供基本商品信息。

教学难点：能将时尚元素和英文对话融合，选购合适的服装。

教学方法

情境创设，支架式教学，角色扮演，合作学习

课前准备

打印服装购物任务卡并按照组数及学生数量剪裁

每4个人一盒彩笔，

教学媒体

Ppt，大屏，任务单，

教学过程

第三课时Lesson1-新知

时尚购物任务前的知识准备

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

活动一：

导入

导入环节——

准备纸箱，其中放入教师事先准备的服装（或从学生那里征集来的）包括毛衣、T恤，短裙，裤子等，请学生上台以摸物品猜物品的方式调动学生兴趣，并引入本课主题

学习dress，sweater，sportspants等衣物表达

学生举手上台进行摸箱子游戏，回答教师关于whatsthis的问题，解答这是什么物品

引出本课主题，考察学生背景词汇量

活动二：难点突破

当所有箱子里的物品一一亮相后，帮助学生区分量词搭配，展示A和apairof，并对应和物品的搭配，例如asweater,apairofpants

学生进行看图连线，匹配物品和量词

图片支架，辅助学生进行词汇搭配学习，突破难点

活动三

时尚主题

激发思考

引入今日主题，今日任务task

打造时尚妈妈——给妈妈买衣服

首先介绍穿搭中的配色展示，请学生思考，对于黄色上衣，红色裤子，配什么颜色的鞋合适

从而引出英国女王的彩虹穿搭，学生总结女王服装规律是色彩呼应的穿搭方法

根据这一法则，可以总结出，对于黄色上衣，红色裤子，可以配红色或者黄色鞋。

学生思考对于黄色上衣，红色裤子，配什么颜色的鞋合适；

另外观察英国女王的彩虹穿搭，学生总结女王服装规律

依托时尚配色，帮助学生在进行购物主题对话时有抓手

活动四

重点句型练习

1.为了进行下一步任务式学习，需要句型储备，

问题引出学生思考——如果采购黄色鞋子（教师同时举起黄色鞋子的纸卡），如何表达？

播放对话听力，请学生根据听到的内容进行填空

分别勾出售货员和顾客，分角色两人一组跟读

4.并将标黄的部分修改为购买黄色鞋子的对话

Shopassistant:Hello,howcanI（help）you?

Customer:I’dlikea（pair）ofjeans,please.

Shopassistant:Ofc