9.1《念奴娇赤壁怀古》课件统编版高一语文必修上册.pptx

;1;作者简介;苏轼;仕途坎坷;第一次贬谪时期是苏轼创作发生重大转变并取得巨大成就的时期。最具有个性和魅力的文学作品，多产生于这一时期。;;解题

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怀古诗词往往是作者由眼中所见之景，引起他对历史人事的联想，进而抒发自己的感慨或抒己之怀。

;诵读全诗

念奴娇赤壁怀古

苏轼;大江/东去，浪/淘尽、千古/风流人物。

故垒/西边，人道是、三国/周郎/赤壁。

乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。

江山/如画，一时/多少/豪杰。

遥想/公瑾/当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。

羽扇/纶巾，谈笑间、樯橹/灰飞/烟灭。

故国/神游，多情/应笑/我，早生/华发。

人生/如梦，一尊/还酹/江月。;鉴赏咏史诗三步骤：;;小组探究品诗味;;;3、面对大江奇景，词人触景生情，发出了怎样深沉的感慨？本句有什么作用？;“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起干堆雪”描绘了怎样的赤壁图景？哪些传神的词语？请简要分析。（可从炼字角度思考）;

①动词“穿”“拍”“卷”与形容词“乱”“惊”等最具表现力。

②我们面前似乎出现了似千军万马在奔腾、百万雄师在咆哮的壮阔江面，耸入高空的悬崖峭壁挡住了长江的行程，一层又一层的滔天大浪被激起，它们气势磅礴地冲击着两岸的礁石，又被一层层地击碎成千堆万堆的雪沫，寒气扑面而来，轰鸣声震耳欲聋，大地瑟瑟颤抖……

③作者为我们描绘出了一幅雄奇险峻、惊心动魄的画面，营造出雄浑壮阔的意境；

④这些环境恰恰就是英雄当年活动的典型环境，作者也是用这些夸张了的景物来渲染磅礴宏伟气势、衬托人物的英雄气概。

;穿：;拍：;深入研读：怀古人;赏析下片;延伸拓展;2、三国时代人物很多，作者为什么单单要选择周瑜？;抒己志;有人说,全词结尾一句“人生如梦,一尊还酹江月”，反映了苏轼思想上消极的一面。你是如何看待的？应该怎样面对人生中的挫折？;思路小结;《念奴娇赤壁怀古》的豪放表现在哪些方面？;人生为何不快乐？只因未读苏东坡。