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2025年春学期初中学生阶段性评价
九年级语文试题
(考试用时:150分钟满分:150分)
注意:请在答题纸上答题,答在试卷上无效!
一、积累和运用(24分)
阅读下面的文字,完成1~3小题。(8分)
这是一座活了千年的jué强古城,水多地少,因而学会无中生有,向水而生。这是一座商贾【甲】的通达之城,十水huì聚,因而通江达海,四海扬名。这是一座深藏不露的宝藏之城,富而重教,文风昌明。吴风楚韵,兴盛教化。
这,就是兴化。
兴化,位于江苏省中部。这里经由水路,连通江河湖海,形成江苏中部城市群的水运枢niǔ。但这里平均海拔只有1.5米,是江苏省最低的【乙】锅底洼地【乙】,平均海拔20多米的京杭大运河,是随时威胁兴化的头顶“悬河”。
水多地少,向水而生,这是兴化先民必须面对的【丙】挑战。从垛田乡到垛田镇,到今天的垛田街道,都带“垛”字,“垛”是兴化古城生长发展的关键前提。将沉积在河底的yū泥捞起铺在田上,这种堆高河泥的方式就是“垛”,由此堆积出来的田地便是“垛田”。用这种捞泥培土的方法,兴化人生生从一片泽国中堆出六万多亩田块。
(选自光明网2025.01.03《兴化:水里“捞出来”的古城,何以兴盛千年?》)
1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)
2.填入【甲】【丙】两处的词语,最恰当的一项是(2分)()
A.【甲】云集【丙】生活B.【甲】聚集【丙】生存
C.【甲】云集【丙】生存D.【甲】聚集【丙】生活
3.对以上文段的分析,说法不正确的一项是(2分)()
A.【乙】处的标点符号应为引号。
B.“无中生有”原本是贬义词,一般形容凭空捏造,这里指把没有的变成有的,含有褒义。
C.划横线句中“经由”“连通”这些动词体现了兴化在水运交通方面的独特优势。
D.“通江达海”“一片泽国”“文风昌明”“吴风楚韵”短语结构相同。
4.根据课文内容默写。(8分)
古代文人行走山水间,留下了散发理性光辉的思考,请你根据文意补全诗词内容。
如果时间倒流,我想遇见王湾,同乘一舟,在北固山下共悟“海日生残夜,①”的自然理趣;我想遇见陶渊明,一起“采菊东篱下”,进入“②,欲辨已忘言”的境界;我还想遇见杜甫,同游泰山,共话“③,一览众山小”;我想邂逅王安石,一起登上飞来峰,畅谈“不畏浮云遮望眼,④”,我想遇见陆游,一起在山西村经历发现的惊喜:“⑤,”(《游山西村》);我更想和苏轼一起探讨人生的缺憾和圆满:“⑥,”(《水调歌头》)……这穿越千年的哲思,使他们的精神光辉永不黯淡,而我也将在人生的旅途中,继续探索前行。
5.综合性学习。(8分)
新华学校九(1)班拟举办名著阅读辩论大赛,作为本次大赛筹备组成员之一,请你参与以下活动。
【精心宣传】辩论小组正在召开赛前动员会,为营造活动气氛,拟写了两个宣传标语,请你选择其中一个,并说明理由。(3分)
A.用言辞挑战,以思维征服B.敢说敢(善)辩,你就是主角!
【精练表达】小语想为辩论赛撰写一段开场白,请你结合自己阅读名著的感受,帮助他补全。(3分)
各位老师、各位同学:大家好!我是本次活动的主持人小语。
现在,我宣布辩论会正式开始!
【精当评价】为方便评委评分,活动筹备组制作了一份辩论会的星级评价表,请你为“语言表达”维度增加两个评分标准。(2分)
评分维度评分标准星级评价(1-5★)
论点与论据论点是否清晰、有深度?论据是否充分、权威?逻辑是否严密?★★★★★
反驳与应变能否有效抓住对方漏洞?临场反应是否敏捷?反驳是否精准有力?★★★★★
语言表达★★★★★
二、阅读理解(共66分)
(一)阅读古诗文,完成6~10题。(20分)
【甲】
江亭夕望①
[唐]白居易
凭高望远思悠哉,晚上江亭夜未回。
日欲没时红浪沸,月初生处白烟开。
辞枝雪蕊②将春去,满镊霜毛③送老来。
争敢④三年作归计,心知不及贾生⑤才。
【注】①写作此诗时白居易因触怒权贵,被贬为江州司马。②雪蕊:雪花③镊:指古代簪端的垂饰。霜毛:指白发。④争敢:指是否敢做,敢不敢干。⑤贾生:指贾谊,西汉著名的政论家、文学家,力主改革弊政,提出了许多重要政治主张,却遭谗被贬,一生抑郁不得志。
【乙】
居易字乐天,太原下邽人。弱冠,名未振,观光上国,谒顾况。况,吴人,恃才,少所推可,因谑之曰:“长安百物皆贵,居大不易。”及览诗卷,至“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生”,乃叹曰:“有句如此,居天下亦不难。老夫前言戏之耳。”
元和元年,作乐府及诗百余篇规讽时事流闻禁中,上悦之,召拜翰林学士,历左拾遗。时盗杀宰相,京师汹汹。居易首上疏,请亟捕贼。权贵有嫌其出位,怒。俄有言:“居易母堕井死,而赋《新井篇》,言既浮华,行不可用。”贬江州司马。
居易累以忠耿遭摈,乃放纵诗酒。既复用,
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