最新苏教版四年级下册科学全册教案(含反思).docx

2021年最新苏教版四年级下册全册科学教案（含反思）

班级：任课教师：

单元

课程

课时

备注

教学计划

第一单元

骨骼与肌肉

1.骨骼

2.关节

3.肌肉

4.骨骼、肌肉的保健

第二单元

养蚕

1.我们来养蚕

2.给蚕宝宝记日记

3.我们来抽丝

4.养蚕经验交流会

第三单元

物体的运动

1.一切都在运动中

2.运动的快慢

3.运动的方式

4.小车的运动

5.摆

第四单元

无处不在的力

1.力在哪里

2.物体的形状改变以后

3.苹果为什么会落地

4.摩擦力的秘密

5.降落伞

第五单元

调出与预测

1.调查

2.预测

教学计划

实验是自然科学研究中十分重要的认识方法，它对于激发儿童的科学志趣，培养儿童的科学能力，提高儿童的科学素质都有着十分重要的意义。在新课程理念的引领下，在总结以往经验的基础上，特制定以下实验教学计划：

一、指导思想

以新课标的教学理念为核心，加强观察和实验，注重对学生进行提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、搜集证据、表达交流等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作、动手实验、自行探究的实践中，学习科学知识，掌握科学的思维方法，培养对科学的积极态度。

二、目的要求：

1、通过学习各种实验操作，培养学生认真、细致的态度，启发学生探究自然事物间的相互联系，培养学生勇于探索、独立思考的态度和创新精神。

2、通过学习各种实验操作，培养学生认真、细致的实践能力，使学生勤于动手勇于探究，培养学生的创新意识及创新能力。

3、通过观察和实验，使学生理解我们身边处处有科学，我们的生活离不开科学的道理，提高学科学、用科学的积极性、主动性。

4、通过用温度计进行测量，知道使用工具比感官更有效；能运用温度计对物体进行定量观察，采集数据；知道如何正确使用温度计测量常见物体的温度，并作简单记录。

5、通过浮和沉的实验，使学生能对浮和沉的转换提出自己的猜想和假设；能用实验验证自己的猜想和假设；知道改变浮沉的方法及其在生活中的应用。

6、通过数学课中的各种实验演示提高学生勇于探索、独立思考的态度和创新精神。

三、实验教学方法措施

1、教师端正教育教学思想，认真备课，精心设计实验教学过程，不断改进教学方法，提高实验质量。

2、教学中要符合学生的认知规律，根据教材内容及学生特点，新课标要求，要由浅入深，有利于学生学科学、用科学，发展学生的创造能力。

3、实验中，要充分利用学校现有的教学实验仪器，还应尽量创造条件，自制器材，努力按计划、按要求完成实验教学，培养学生的实验能力。

1.1《骨骼》教学设计

一．教学目标：

1、通过自己制作人体骨骼模型，激发学生关注人体结构、研究人体的兴趣；

2、通过多种活动体验到人体骨骼对于人体的重要作用

3、意识到借助于合适的工具和技术可以帮助我们更好地了解人体内部的结构与组成；

二教学重难点

重点通过多种活动体验到人体骨骼对于人体的重要作用

难点意识到借助于合适的工具和技术可以帮助我们更好地了解人体内部的结构与组成

三．教学过程：

创设情境：

1、?谈话：同学们，今天老师给你们带来一位朋友，想知道是谁吗？那她住在什么地方呢？

2、?是谁？对，她就是我们的朋友骨骼先生。（板书）

3、?谁能说说骨骼现在住在哪里？他是什么样的呢？

4、?小结：骨骼虽然样子有点可怕，但是他确实是我们的朋友，这节课就让我们来认识这位朋友吧！在认识他之前，你有哪些问题想问他呢？又想用什么办法来解决呢？

二、?探究骨的数量及特点

1．谈话：骨骼隐藏在我们身体的内部，难以直接用眼睛观察，你觉得可以用什么方法来研究我们的骨骼？

?2．学生交流方法。

?3．实践活动：摸一摸我们的骨头，你可以感知到些什么？

?4．学生汇报、交流

?5．提问：你知道我们的身体里有多少块骨头吗？你能摸到多少块？

6．布置任务：把我们全身的骨头分成四部分——头、躯干、手臂、大腿。分组各摸一个部分，看能摸出几块骨头。比一比，看哪个小组分得清、摸出得多。

???（学生分组活动：摸骨数骨）

?7．汇报交流活动情况。

8、：数一数一共有多少块骨？

9、每小组提供四副图片，分别是骨骼的头部、躯干、手臂、腿脚（课件）请你们分好工，每人数一部分并做好记录，数完后，在你自己身体上找一找这些骨。把找到的骨用彩笔在图中做标记，注意观察各个部分的骨的形状的大小和位置。

10、学生分组进行自主探究，学生汇报。

11、教师小结：课件出示。

12．动手做：拼装人体骨骼的模型图片；

13．出示人体骨骼教学挂图，比一比：你拼对了吗？?小结：骨骼是人体的支架，成年人一般共有206