最新部编人教版八年级语文下册21.《庄子二则》教学设计及反思.pdfVIP

最新部编人教版八年级语文下册

21.《庄子二则》教学设计及反思

教学目标：

1.感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异，理解庄子的志趣。

2.理解故事中的比喻，把握故事的主旨。

3.拓宽阅读视野，增加对传统文化经典的了解，提高文化品位。

教学重点;

1.积累常用的文言词语，归纳相关的文言句式。

2.领略两则故事的寓意。

教学难点:

1.了解庄子想象奇特、寓于浪漫主义色彩的创作风格。

2.理解《庄子与惠子游于濠梁》中双方的辩论思维。

课时安排:

2课时

教学过程：

第一课时北冥有鱼

一、情景导入

战国时代，在北方有一条鱼，大到几千里，后来这条鱼变成了一只鸟，再

后来又怎么样了呢？今天，我们一起来学习庄子的《北冥有鱼》，看看到底是什

么样的情况。

二、自学互研

(一)知识梳理，夯实基础

1.读准字音，认准字形。

鲲(kūn)徙于南冥(xǐ)抟扶摇(tuán)

．．．

齐谐(xié)正色邪(yé)

．．

2.借助注释，结合上下文理解词义(加点字)。

北冥：北海。

怒而飞：振奋，这里指用力鼓动翅膀。

．

海运：海水运动。

志怪者也：记载怪异的事情。

．．

抟扶摇：抟，盘旋飞翔。扶摇，旋风。

．．．

去以六月息：去，离开。息，气息，这里指风。凭借着六月的大风离开。

．．

野马也，尘埃也，生物之以息相吹也：野马，山野中的雾气，奔腾如野马。

．．．

吹，吹拂。

天之苍苍，其正色邪：湛蓝色。

．．

其远而无所至极邪：尽头。

．

亦若是则已矣：是，这样。已，罢了。

．．

3.通假字。

北冥有鱼：“冥”同“溟”，海。

4.词类活用。

(1)志怪者也。怪：形容词作名词，怪异的事情。

(2)南冥者，天池也。天：名词作形容词，天然的。

5.古今异义词。

古：振奋，这里指用力鼓动翅膀。



(1)怒而飞

．今：生气，发怒。



古：海水运动。



(2)海运

．．今：泛指海上运输。



古：天然形成的水池。



(3)天池也

．．今：高山湖泊名。



古：山野中的空气。



(4)野马也

．．今：野生的马。



6.走近作者。

庄子(约前369—前286)，名周，宋国蒙(今河南商丘)人，战国时期哲学家，

道家学派的代表人物，与老子并称为“老庄”。

7.简介《庄子》。

《庄子》是道家经典之一，是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇

7篇、外篇15篇、杂篇11篇。一般认为内篇为庄子本人所作。

(二)整体感知，走进文本

1.录音范读课文(多媒体播放)，思考：短文主要描述了什么内容？

[交流点拨]描述了鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势。

2.文章标题为“北冥有鱼”，后来怎么又写鸟了？

[交流点拨]鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部

不知有几千里。说明庄子想象力丰富。

三、合作探究，生成能力

(一)精读课文，深层(挖掘)探究

1.抽一名优秀学生翻译短文，(其他学生)思