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8.1《我做平面设计·平面设计我知道》教学设计2023—2024学年辽海版《综合实践活动》七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕辽海版《综合实践活动》七年级下册的“8.1《我做平面设计·平面设计我知道》”展开，旨在让学生了解平面设计的基本概念、工具和技巧，培养学生的审美能力和设计思维。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在美术、信息技术等学科中已学的色彩、构图、图形处理等知识紧密相关，有助于学生将这些知识应用到平面设计中，提高综合实践能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的审美意识，提高对平面设计作品的鉴赏能力。

2.增强学生的动手实践能力，学会运用设计软件进行创意设计。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生在设计中表达个性与创意。

4.提升学生的团队协作意识，通过合作完成设计项目，增强沟通与协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解平面设计的基本概念和原则，包括构图、色彩搭配、版面布局等基本要素。

②掌握平面设计软件的基本操作，如Photoshop、Illustrator等，能够独立完成简单的图形设计、图片处理和排版任务。

③学习如何将设计理念转化为具体的设计作品，培养学生的设计思维和创造力。

2.教学难点，

①理解平面设计中色彩理论的应用，包括色彩搭配的和谐性、对比性等，以及如何根据设计主题选择合适的色彩。

②学会运用设计软件的高级功能，如图层管理、路径编辑、滤镜应用等，提高设计作品的视觉效果。

③将设计理念与实际需求相结合，解决实际问题，如如何根据客户需求设计合适的广告、海报等。

④培养学生的审美观，使其能够在设计过程中不断反思和改进，提高设计作品的审美价值。

四、教学资源

-软件资源：PhotoshopCC、IllustratorCC、MicrosoftPowerPoint

-硬件资源：多媒体教学设备（计算机、投影仪）、平板电脑或笔记本电脑

-课程平台：学校内部综合实践活动教学平台

-信息化资源：平面设计案例库、设计技巧教程视频、在线设计社区论坛

-教学手段：实物演示、分组讨论、学生作品展示、教师指导

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

XXX：教师通过展示一系列具有创意的平面设计作品，引导学生进入课堂。首先，展示一张经典的海报设计，提问学生：“这张海报的设计有什么特点？它是如何吸引你的注意力的？”随后，教师可以简要介绍平面设计的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

①讲解平面设计的基本概念和原则（用时5分钟）

-教师讲解平面设计的基本概念，包括构图、色彩搭配、版面布局等。

-通过PPT展示不同类型的平面设计作品，如海报、广告、杂志封面等，分析其设计特点和成功之处。

②介绍平面设计软件的基本操作（用时5分钟）

-教师演示Photoshop和Illustrator的基本操作，如图层管理、路径编辑、滤镜应用等。

-学生跟随教师操作，初步了解软件界面和功能。

③讲解设计思维和创意表达（用时5分钟）

-教师引导学生思考如何将设计理念转化为具体的设计作品，分享一些创意表达的方法。

-学生举例说明自己在生活中观察到的创意设计，激发创新思维。

3.实践活动（用时15分钟）

①学生分组讨论，确定设计主题（用时5分钟）

-将学生分成小组，每组确定一个设计主题，如校园文化、环保意识等。

②学生运用所学知识，设计平面作品（用时5分钟）

-学生运用Photoshop或Illustrator等软件，根据主题设计平面作品。

③学生展示作品，互相评价（用时5分钟）

-各小组展示自己的设计作品，其他小组成员进行评价。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

①分析设计作品的色彩搭配（举例回答：如何根据主题选择合适的色彩？）

②讨论设计作品的构图方式（举例回答：如何运用构图原则使作品更具吸引力？）

③评价设计作品的创新性（举例回答：作品在创意表达方面有哪些亮点？）

5.总结回顾（用时5分钟）

XXX：教师对本节课的主要内容进行总结，强调平面设计的基本概念、软件操作和创意表达的重要性。同时，对学生在实践活动中的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

本节课用时共计45分钟，通过以上教学流程，使学生在掌握平面设计基本知识的同时，提高动手实践能力和创新思维。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确地理解平面设计的基本概念，如构图、色彩搭配、版面布局等。

-学生掌握了Photoshop和Illustrator等设计软件的基本操作，能够独立完成简单的