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2024年教师入编考试教育公共基础知识复习题库及答案

一、单选题

1.教育心理学研究的核心内容是（）。

A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程

答案：D。解析：学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程，是教育心理学研究的核心内容。

2.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）。

A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型

答案：C。解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。

3.学习原有知识对新学习的影响属于（）。

A.逆向迁移B.负迁移C.顺向迁移D.正迁移

答案：C。解析：顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响，所以学习原有知识对新学习的影响属于顺向迁移。

4.衡量道德品质的重要标志是（）。

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

答案：D。解析：道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。道德行为是衡量品德的重要标志。

5.课堂纪律管理的最终目标是（）。

A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律

答案：D。解析：自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标，当一个学生能够自律并客观评价自身与集体的行为标准时，意味着他能够为自己的行为负责。

6.提出“产婆术”的教育家是（）。

A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良

答案：A。解析：苏格拉底的“产婆术”也叫问答法，是一种启发式教学方法。

7.我国最早使用“教育”一词的是（）。

A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹

答案：B。解析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

8.教育目的的层次结构不包括（）。

A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标D.课程目标

答案：D。解析：教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。课程目标不属于教育目的的层次结构。

9.学校教育的基础是（）。

A.教师B.学生C.班级D.课程

答案：D。解析：课程是学校教育的基础，它规定了教学的内容、范围和要求，是实现教育目的的重要手段。

10.我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）。

A.强制性、基础性、科学性B.强制性、普遍性、科学性

C.科学性、普遍性、基础性D.强制性、普遍性、基础性

答案：D。解析：我国义务教育阶段的课程计划具有强制性、普遍性和基础性三个特征。

11.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化

答案：A。解析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，如传道者角色、授业解惑者角色、示范者角色等。

12.师生关系在人格上是（）。

A.授受关系B.相互促进的关系C.民主平等的关系D.师道尊严的关系

答案：C。解析：师生关系在人格上是民主平等的关系，学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。

13.教学过程的中心环节是（）。

A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

答案：B。解析：领会知识是教学过程的中心环节，它包括使学生感知和理解教材。

14.教学工作的中心环节是（）。

A.备课B.上课C.课外辅导D.学业成绩的检查与评定

答案：B。解析：上课是教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键。

15.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D。解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

16.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量

答案：B。解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任的工作目的和主要任务。

17.下列选项中，不属于《中华人民共和国教育法》的立法宗旨的是（）。

A.发展教育事业B.提高全民族素质

C.促进社会主义物质文明和精神文明建设D.