6.3角 教学设计 --2024-2025学年人教版（2024）七年级数学 上册.docx

6.3角教学设计--2024-2025学年人教版（2024）七年级数学上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为“6.3角”，选自2024-2025学年人教版七年级数学上册。主要内容包括：角的定义、分类、度量、性质等。通过本节课的学习，学生将掌握角的有关知识，为后续学习平面几何打下基础。

核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过角的定义和分类，引导学生从直观形象到抽象概念的理解。发展逻辑推理能力，通过角的性质探究，让学生学会运用演绎推理。提升几何直观素养，通过角的度量，帮助学生建立空间观念。增强数学建模意识，通过实际问题中的角的应用，让学生体会数学与生活的联系。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经初步接触了几何的基本概念，如直线、线段、射线等，以及基本的几何形状，如三角形、四边形等。他们具备了一定的几何直观能力和初步的几何语言表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学尤其是几何学有一定的兴趣。他们的学习能力强，能够接受新的概念和规则。学习风格上，部分学生可能更偏向于直观学习，通过图形和实物来理解概念；而另一部分学生可能更倾向于逻辑推理，喜欢通过证明来理解几何性质。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“角”这一概念时，学生可能对角的定义理解不够深入，难以区分不同类型的角。此外，学生可能难以把握角的大小关系，特别是在进行角度计算和比较时。同时，学生在从直观到抽象的过渡过程中可能会感到困惑，需要教师引导他们逐步建立起角的几何直觉。此外，学生在应用角的概念解决实际问题时，可能会遇到实际问题与几何概念之间的转换困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教学软件：几何画板、白板软件

-教学硬件：计算机、投影仪、实物教具（如直尺、量角器、圆形纸片等）

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：在线几何教学视频、互动几何学习网站

-教学手段：多媒体课件、实物操作、小组讨论、课堂练习

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们在生活中见过哪些角？请举例说明。

2.学生回答：生活中常见的角有门把手、剪刀、梯子等。

3.老师总结：今天我们要学习的是“角”，让我们一起走进角的奇妙世界。

二、新课讲授

1.角的定义

（1）老师展示实物教具，如直尺、量角器等，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些教具有什么特点吗？”

（2）学生回答：直尺是直线，量角器是用来测量角的。

（3）老师讲解：今天我们要学习的是“角”，它是由两条有共同端点的射线组成的图形。

（4）学生跟随老师一起画角，加深对角的理解。

2.角的分类

（1）老师提问：同学们，你们能根据角的大小来分类吗？

（2）学生回答：可以，根据角的大小，角可以分为锐角、直角、钝角、平角和周角。

（3）老师讲解：锐角是小于90度的角，直角是等于90度的角，钝角是大于90度小于180度的角，平角是等于180度的角，周角是等于360度的角。

（4）学生跟随老师一起画不同类型的角，加深对角分类的理解。

3.角的性质

（1）老师提问：同学们，你们知道角有什么性质吗？

（2）学生回答：角有大小、度数、位置等性质。

（3）老师讲解：角的大小由两条射线之间的夹角决定，角的大小可以用度数来表示，角的位置可以用来描述角在平面上的位置。

（4）学生跟随老师一起探究角的性质，如角的度数与边长的关系、角的度数与面积的关系等。

4.角的度量

（1）老师展示量角器，讲解如何使用量角器测量角的大小。

（2）学生跟随老师一起使用量角器测量角的大小。

（3）老师提问：同学们，你们知道如何根据角的度数来判断角的大小吗？

（4）学生回答：根据角的度数，我们可以判断角是锐角、直角、钝角、平角还是周角。

（5）老师讲解：通过角的度数，我们可以判断角的大小，进而了解角的特点。

三、课堂练习

1.老师出示练习题，要求学生独立完成。

2.学生完成练习题，老师巡视指导。

3.老师讲解练习题，纠正学生错误。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调角的定义、分类、性质和度量。

2.学生回顾本节课所学内容，加深对角的理解。

3.老师提问：同学们，你们觉得角在生活中有什么应用？

4.学生回答：角在生活中有很多应用，如建筑设计、机械制造、服装设计等。

五、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成。

2.学生认真完成作业，巩固所学知识。

六、教学反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师根据学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学质量。

教学资源拓展

1